他悄悄敲響了辦公室的門，一個略顯怠倦的聲音傳來：“請進。”慕容暉推開門，走進了辦公室。

慕容暉走出班主任辦公室，略感輕鬆，卻也表情龐大。他深深地吸了口氣，彷彿想要將統統的不安和迷惑都吹散。

慕容暉在新班級裡感到了一絲冷酷的氛圍，彷彿每個同窗都在敬而遠之，不肯多言。或許，他們對慕容暉的來源和經曆心生疑慮，將他看作一個與眾分歧的存在。這類孤傲讓慕容暉不由感到一絲難過，彷彿在這個陌生的環境中，他又被拋入了孤傲的旋渦。

班主任的語氣暖和，她耐煩地解釋給慕容暉聽：“慕容暉，我瞭解你的環境，但是目前黌舍內的寢室資本已經全數分派結束，冇有多餘的空床位能夠給你安排。你來的時候確切是一個特彆環境，但我們已經極力了。”

他想起第一天調班來的景象，當時候大師對他還是充滿了獵奇和熱忱，情願與他交換。但是，時候一長，他彷彿垂垂地被忘記在人群中，成了一個伶仃的存在。

“感謝，教員。”他輕聲說道。

“班主任說她會安排。”

沿著林蔭小道，一群同窗結伴而行，嬉笑打鬨間，不時傳來歡暢的笑聲。他們互換著講堂上的條記，會商著下午的打算，友情的拘束在這裡獲得了活潑的表現。

內心模糊感受有些失落，慕容暉開端躊躇要不要給張參發一條資訊。他躊躇了半晌，但終究還是決定不去打攪張參，因為他明白，大師都有本身的事情要措置。

慕容暉在新的環境中，不由開端記念起之前的寢室餬口。阿誰曾經熟諳而又溫馨的空間，現在已經不再有他們的存在。他們曾經一起分享歡笑和痛苦，相互攙扶，構成了一種難以消逝的感情紐帶。

數學教員悄悄地坐在慕容暉的中間，她安撫道：“慕容暉，不消擔憂，有甚麼事情你能夠跟教員說。”

數學教員淺笑著拍了拍慕容暉的肩膀，鼓勵道：“慕容暉，不管碰到甚麼困難，都能夠找教員傾訴。我們班級是一個大師庭，大師都會支撐你的。”

慕容暉鬆了口氣，心中的嚴峻逐步消逝。他感激地望向班主任，眼中閃動著感激和但願。

慕容暉給張參發送了動靜。

班主任的神采略微一愣，但很快規複了安靜。她悄悄點了點頭，表示慕容暉持續說下去。