“能答。”

“轉易多師？”劉昭詫異道。

“還是我本身去迎他！”劉昭不管不顧地快步向外走，臨出門時纔想起謝星涵還在屋中。

“不曉得。但......如果他真能答出這些題目，劉昭願以師禮待之！”劉昭捧著信，衝動說道。

“父執把穩，這能夠是王館學的詭計！如果您主動認輸，那柳惔就更找到了免除郡學的來由！”

劉昭有些愣神，呆呆地看了王揚幾眼，這纔想起讓座：“請坐請坐。”

劉昭心中格登一聲，他隻顧著學問，卻差點忘了現在是郡學存亡存亡的關隘。

王揚接過茶，謝了一聲，答道：

近幾日王館學總找人上門借“論學”的名義向劉昭發難，劉昭向來都是應對自如，可明天竟然說出如許的話！

“這......這是你寫的？”劉昭舉著信，難以置信地看向王揚。

劉昭又吃緊忙忙地跑到書架前找書，口中道：“不消管我，接著說！”

“‘粒’乃假借《周頌》‘立我蒸民’之‘立’字。《廣雅》曰：‘立，成也。’鄭玄注《小司徒》雲：‘成，定也。’以是——”

王揚續道：“‘安安’本是疊詞，若‘謹慎翼翼’、‘天網恢恢’，皆此類。詞義同於‘晏晏’，‘欽明文思安安’意義就是其欽明文思皆本於天然，非勉強得之。《孔傳》說此為‘安天下之當安’，實在牽強。”

“教員，王公子到了。”庾於陵帶王揚進門。

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訓詁學昌隆於漢唐，生長至清朝則成蔚為大觀之勢。

（這裡的沙沙聲不是冊頁書一頁頁翻動的聲音，此時髦未發明“旋風裝”，南北朝的紙質書多為卷軸裝，也叫卷子裝，沙沙是翻動卷軸的聲音。）

“教員，您......熟諳他嗎？”

“教員......”

謝星涵聽到“琅琊王氏”四字，悄悄皺眉。

庾於陵驚道：“教員？！您如何了？”

“茶果”即當代所謂的“茶點”，當時佐茶多以生果而非點心。