"夫人，"一個主子倉促出去，"東部分院的李教習來了。"

門生們你一言我一語，說出了在實際中的感悟。葉知秋欣喜地說："記著明天的體味。明德堂教給你們的，不但是書籍上的知識，更是如何讓這些知識造福百姓。"

大堂內很快聚滿了人。有風塵仆仆的邊地學子，有辭吐儒雅的江南才俊，另有麵龐烏黑的海邊漁家後輩。他們固然口音分歧，著裝各彆，但眼中都閃動著一樣的求知光芒。

"這申明甚麼？"葉知秋環顧世人。

望著遠去的身影，蕭遠珩說："這些孩子，都長大了。"

正說著，趙世勳的信也到了。南邊分院的環境更加特彆——他們不但招收學子，還開設了商道課程，專門傳授經商之道。

春日的晨光裡，明德堂彷彿比昔日更有朝氣。一批批學子來交常常，帶著知識和抱負奔赴四方。他們就像東風中的雨露，津潤著這片陳腐的地盤，孕育著新的但願。

"說說吧，"葉知秋環顧世人，"在各地有甚麼心得？"

很快，各地的經曆彙編連續送到明德堂。有的記錄了管理水患的體例，有的總結了調劑紛爭的技能，另有的臚陳了複興商貿的戰略。這些都是實際中摸索出來的真知灼見。

葉知秋欣喜地點頭："這纔是明德堂的底子——知識要與實際連絡，學問要為百姓所用。"

"東風化雨，潤物無聲。"她輕聲說，"這纔是教誨的真諦。"

"不錯。"葉知秋點頭，"這恰是明德堂最首要的一課——大家劃一，教養無界。"

正說著，內裡傳來歌聲。那是門生們即興吟唱的《明德頌》，歌詞裡充滿對抱負的追乞降對將來的神馳。

"要有真才實學！"

葉知秋一邊看信，一邊在輿圖上標註。短短半年，明德堂的分院已經遍及大江南北，每個分院都連絡本地特性，生長出本身的特性。

"學問要合用！"

"這孩子故意了。"蕭遠珩看著圖紙說，"曉得因地製宜。"

正說著，又風趣事傳來。西北分院的門生用天文知識幫遊牧部落瞻望氣候，博得了族長們的信賴；南邊分院的學子改進了蠶桑技術，讓絲綢產量大增；東部分院更是編輯了一部《本地備要》，總結了本地的帆海經曆。

一個南邊學子接著說："分院初立時，很多人帶著成見。但當我們真正幫他們處理題目後，態度就變了。現在每逢集市，都有人專門來問學......"

葉知秋走到窗前，月光如水，灑在天井裡。她彷彿看到了無數顆種子，正在神州大地上抽芽發展。這些種子，將來都會長成參天大樹，為這片地盤帶來新的氣象。