"何大人過獎了。"葉知秧說，"醫者仁心，這是我們講授的底子。"

老者連連點頭："確切比純真用藥結果好。小神醫的伎倆固然特彆，但很對症啊。"

"請大人移步。"另一個學子說。

"持續。"葉知秧鼓勵道，"就當是平常研討。"

葉知秧欣喜地看著這些即將遠行的學子。三年光陰，不但讓他們學有所成，更讓他們學會瞭如安在這個竄改的天下中不竭摸索、生長。

"哦？"何大人來了興趣，"如何證明你的判定？"

"這株當歸的藥性......"有人說到一半，見何大人來了，頓時嚴峻起來。

"另有一個特彆的發明。"王子明取出一份圖紙，"我們發明樂律與算學相通。用這類體例講授，門生們把握得特彆快。"

"先生。"林青雨倉促出去，"太病院的何大人到了，想先看看醫學班的服從。"

淩晨，葉知秧在書房翻看著學子們的生長記錄。每一本竹冊上都記錄著他們的點點滴滴：第一次登台論學的羞怯，研習新知時的猜疑，衝破瓶頸後的欣喜......

正說著，又有人來報：禮部的官員來看禮樂課的服從。

"這是甚麼意義？"一個小學子問。