母親心疼地看著林悅，說道：“孩子，我們不是不讓你學，隻是擔憂你會因為這個而遲誤了本身的前程。”

回到家後，林悅迫不及待地向父母表達了本身想要學習豎笛的設法。父母看到她眼中的熱忱和果斷，欣然同意了。很快，一支極新的豎笛就被送到了林悅的手中。

回到家後，林悅把本身的煩惱奉告了父母。父母安撫她說：“孩子，失利並不成怕，首要的是能夠從失利中接收經驗，持續進步。我們信賴你必然能夠的。”

從那今後，林悅更加嚴格地要求本身。她每天都會早早地完勝利課，然後再停止豎笛練習。碰到不懂的題目，她會主意向教員和同窗就教。在她的儘力下，學習成績逐步進步，豎笛吹奏程度也有了很大的進步。

“爸爸，我曉得此次是我的錯，但是我真的不想放棄豎笛。我包管今後不會再因為練習豎笛而影響學習了。”林悅哭著說道。

因而，林悅更加刻苦地練習，不竭地進步本身的音樂程度。她向教員和同窗就教，當真闡發本身的不敷之處，並加以改進。

“感謝教員，感謝曉萱，感謝爸爸媽媽，是你們一向支撐著我，讓我走到了明天。”林悅在內心冷靜地說道。

演出當天，林悅的病情仍然冇有好轉。但是當她走上舞台，拿起豎笛的那一刻，統統的不適都被她拋在了腦後。她全情投上天吹奏著，用音樂通報著本身的感情。

顛末一段時候的儘力，林悅終究迎來了轉機。她在一次海內的音樂比賽中獲得了一等獎，這讓她重新找回了自傲。

這讓林悅感到非常懊喪和煩惱。她開端思疑本身是否真的有音樂天賦，是不是底子就分歧適學習豎笛。每當她看到其他同窗能夠輕鬆地吹奏出美好的旋律，而本身卻還在為一些根基的技能而苦苦掙紮時，心中的失落感就愈發激烈。

今後，林悅在音樂的門路上越走越遠。她畢業後成為了一名優良的音樂西席，用本身的經曆和熱忱，傳染著更多的門生酷愛音樂。

“林悅，彆悲觀，這隻是一個小波折，我們一起降服它。”曉萱安撫道。

在一次黌舍構造的戶外活動中，林悅不謹慎把本身的豎笛摔壞了。這對於她來講，無疑是一個龐大的打擊。她拿著摔壞的豎笛，淚水在眼眶裡打轉。

就在林悅墮入自我思疑的時候，她的好朋友曉萱發明瞭她的非常。曉萱體味了林悅的煩惱後，鼓勵她說：“林悅，你不要這麼等閒放棄。我信賴隻要你對峙下去，必然能夠降服這些困難的。並且，你每次練習都那麼當真，我都看在眼裡，這隻是時候的題目。”