小樹林裡，空無一人。

林辰星立即衝進小樹林。

她隻是一個淺顯女孩，一個不測被捲入的捐軀品。

不是查抄弊端。

他的神采很安靜。

現在不是慌亂的時候。

牆根下的泥土，有較著的踩踏陳跡。

那邊或許會有線索。

空中是堅固的泥土，異化下落葉。

林辰星開端構思。

總失分，大抵率會落在十三到十五分這個區間。

也不能寫得太好，不然分數太高，一樣任務失利。

內裡是一條僻靜的冷巷。

或者，他們在用心晾著他，察看他的反應。

是阿誰構造的人？

對方的行動很潔淨利落。

床上，空空如也。

林辰星翻身躍上圍牆。

走向講授樓後的小樹林。

也冇有閉目養神。

獨一的解釋。

仿似思路騰躍，考慮不敷全麵。

末端的昇華，也點到即止，冇有停止更深層次的拔高。

他放下筆。

還是說，這底子就是打算的一部分？

這部分的失分，他節製在四到五分。

這是一種走鋼絲般的寫作。

林辰星在闡發某句詩的表達結果時，用心遺漏了一種修辭伎倆。

為甚麼？

但虞梔夢呢？

虞梔夢，冇有返來。

他們在對答案，在估分，在會商著考題的難易。

他快速掃視著空中。

測驗不是還冇出成果嗎？

他推開門。

他開端查抄。

開首點題，中間分論點闡述，末端總結昇華。

間隔目標十五分，還差四到七分。

文學類文字的切磋題，他再次利用了“保守戰略”。

她確切是從這裡被帶走的。

足跡的方向，是朝著小樹林深處，靠近黌舍圍牆的位置。

在論證過程中，他用心留下了一兩個邏輯銜接不是那麼緊密的處所。

他預算了一下。

阿誰號碼，一片沉寂。

冇有新的簡訊。

他隻是悄悄地坐在那邊，看著窗外。

到目前為止，他估計的失分，積累在八到十一分之間。

監考教員開端收卷。

非常磨練門生的辯證思惟才氣和闡述程度。

林辰星悄悄籲了口氣。

古詩詞觀賞。

冇有任何聲音。

仿似他分開時一樣。

是否能在不引發思疑的環境下，精準地扣掉預設的分數。

仿似在儘力以赴。

林辰星立即循著足跡追了疇昔。

中間，另有幾枚更深、更大的足跡，明顯是成年男性的。

此中一串，較著是屬於女生的，並且法度短促，乃至有拖拽的陳跡。