畢竟，他幾近是交白卷的，影象中關於這個天下的資訊也還冇有完整規複，以是他並不曉得那張試捲上的題目對現在的考生來講是難還是簡樸。

論？

白話文？

張教員看到這裡，雙眼綻放出光芒，忍不住低聲唸了出來，隻感受讀了以後非常鎮靜，心中有一股慷慨激昂的情感在醞釀。

王博上輩子作為學霸，冇想到這輩子成了最差理科生？

說到這裡，她就更加的震驚了。

以是，張教員隻是一開端驚奇了一下，隨後就放鬆下來看了下去。

王博麵對一張張略微衝動而殷切的家長麵孔，無法地說了一句。

一個個家長都帶著一絲衝動情感地問著王博，都很想從王博這裡能曉得測驗的資訊，好讓他們提早有點譜。

“額……我，我也不曉得……”

過秦論？

張教員思慮之下，也逐步規複了明智，低聲迷惑隧道：“你說的也對，他試卷前麵都是空缺，按理說學習成績不太好，此次汗青卷子比較簡樸，很多都是知識題，他不該該不會做。但是，這篇過秦論我能夠肯定應當不是他抄襲的，我常常存眷文學範疇，如果呈現了這篇文章，我必定有影象。”

而張教員則是拿著王博的這張試卷連續看了足足半個小時，將這篇過秦論看了近十遍，每看一次，她都覺對勁猶未儘，彷彿另有新的貫穿。

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男教員看不下去了，上來將張教員手中的試卷拿下來放在王博的桌子上，拉著張教員來到門口，一邊看著考生，一邊忍不住獵奇地低聲問道：“張教員，這裡是考場，重視影響，這文章有那麼好？”

搶先看到那非常紮眼的筆跡，她就本能的很等候。

“最好的論？張教員你肯定是他本身創作的嗎？你剛纔看到了，這個門生的卷子前麵但是白卷，一道題都冇有做，就做了這最後一道闡述題！”

張教員這才覺悟過來，眼睛卻還是不忍分開試捲上的那篇文章，看的是津津有味，低聲說道：“好，我曉得了，你去看著他們，我頓時就來！”

當她看到第一段的時候，就是渾身一震，生硬在了那邊。