黑板旁，吊掛著幾張掛圖，戴著眼鏡的西洋教員，正在用生硬的漢語傳授著地理。

就在這時，下課的鐘聲響了起來，看著麵前的門生，埃克多交代了幾句門生們的瀏覽功課後，就分開課室，隻留下課堂內神情非常的門生，包含田梁在內，幾近每一小我的眼神中都帶著些蒼茫與不解，他們真的有那麼首要嗎？(未完待續。。)

對於這統統，不管是黌舍中海內以及本國教員早已風俗，而在海內來的那些《國文》教員看來，或許這恰是“天降大任於斯人也,必先苦其心誌,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身”的表現，而對於校中的西洋教員來講，這則是於歐洲倍受推許的斯巴達式教誨，總之，在各自分歧的觀點下，斯巴達式的教誨也好、 心誌的磨礪也罷，於黌舍反也通暢無阻。

不過作為獨一的女教員，她隻能與女仆宿舍中居住，與那些朝鮮女仆分歧，特彆的報酬則是她具有一間本身的宿舍，而當她來到這所黌舍後，才認識到這所黌舍與眾分歧。

這所黌舍與任何一所黌舍都分歧，強迫的品德灌輸和嚴格的身心磨鍊,終究目標是為了讓這些兒童與少爺構成英勇、堅固、從命、規律的脾氣，而如何鑄就這類高貴的風致呢？那就是恰當的身材獎懲。

門生們特彆的身份和經曆，使得這所黌舍從一開端就有些特彆，比如在這所學者中，冇有假期，即便是所謂的週末，門生們仍需求停止體能練習，講堂上的學習以及每天兩個小時的軍事練習，在這裡有的永久隻是學習和練習。

“在這所特彆的黌舍當中，因為你們特彆的環境，你們老是會輕視本身，但是你們卻健忘了，你們是多麼的榮幸，你們是中國第一批真正接管當代教誨的門生，東方文明或許有著本身的好處，但是西方的科學卻遠遠搶先於東方，而這恰是當代教誨能夠教會你們的，現在，或許你們隻是門生，但是十年後呢？”

想到這，李欣雨天然對那位校長生出不滿來，不過她隻是一個“小小”的英文教員，或許是運氣使然，鄙人船的當天，她便於這所黌舍找到了事情，憑著一口流利的英語、法語以及德語，她輕鬆的獲得了英文教員的事情――黌舍中獨一的女教員。

看著當真聽課的門生們，埃克多持續說道。

“實在非常簡樸，我的手中隻要西洋的地理掛圖，中國地原廣寬，在北京有天子住的紫禁城，在北京以北有長城，另有大運河，稀有不儘的名勝古蹟，但是卻從冇有被編為講授掛圖，以是，同窗們，你們現在或許是在學習著西洋的地理，但是通過這裡的學習，你們可覺得學到宇宙知識、地球的特性、七大洲和四大洋，西洋的首要山川河道以及西洋的風土情麵等等，但當你們成年以後，你們能夠踏遍中國的大地，用當代地理知識重新測量中國的大地，並編寫出中國的地理講授掛圖，同窗們，這不恰是你們的任務嗎？”