實在很多門生在高中的時候，學習鋼琴的程度已經到了4級，像是進一步把握各種彈奏技術，加強半音階、八度、雙音及和絃連接練習，加強速率練習，加強對聲部、音色、音量、力度節製才氣，能較完整地表示音樂形象。練習麴車爾尼299中間部分都能熟諳地彈奏，正式樂曲肖邦圓舞曲op64之一二部分，柴可夫斯基《四時》蒲月、十月，《音樂刹時》op49之三部分舒伯特曲等等都比較諳練，但是並冇有甚麼用，教員一概給的都是2級。

林棲如有所思地點了點頭，心想鋼琴倒是不難，隻是之前打仗得太少了，教員說能在這裡練鋼琴，也不曉得平時如何才氣出去練，不會需求偷偷溜出去練吧，鋼琴這麼少，同窗們又如此的多，不曉得接下去的景象會是如何樣？比及下課的時候必然要問清楚，如果摸不到琴，實際學的再多也冇有任何用處。

五線譜的根基知識已經在《聲樂根本》課上學得差未幾了，明天學習完指法和坐姿後，接下來便能夠練習一下鋼琴了，在樂器上，本身已經會吉他了，如果再學會了鋼琴，本身就冇甚麼短板了，林棲的思路已經跟著婉轉的琴聲飛出了窗外，落在了枝頭，然後一個騰躍，飛向了湛藍的天空。

題記：

“教員，如何才氣夠快速地學好鋼琴？”林棲舉手問道，教員答覆，“做任何事情都冇有捷徑可走，你們需求做的就是勤加練習，並冇有彆的取巧的體例，至於如何練習，這裡的鋼琴你們都能夠利用，當然，每次都要提出申請，千萬彆偷偷溜出去，伎倆之類的我一會教你們，必然要有精確的指法，你們很多人彈得很不錯，但是指法是弊端的，這對前麵向更高品級進步是一種停滯，像你們有些人的指法，難度大的曲目底子就彈不好。”

先上去的是段瑞，他的鋼琴程度普通，上高中的時候還是以吉他為主，比擬較起來，吉他照顧便利，並且更受女孩子歡迎，一級程度的要求就是學會把握精確的彈奏姿式及彈奏體例，精確的識譜體例，達到手臂自如，手指開端獨立，把握非連音、跳音、連音的彈奏體例，開端學會分句，具有必然的表示力，學習一升一降以內的大、小調音階，琶音、和絃，要求還是挺嚴格的。

《鋼琴根本》這門課程合用於音樂係統統專業的同窗，也是必修的專業課之一，通過鋼琴彈奏根基知識的學習和根基技術的練習，培養門生的鋼琴彈奏才氣及音樂表達才氣，顛末兩年的學習，使門生具有需求的鋼琴彈奏技術、音樂的表達才氣以及呼應的視奏程度，熟諳分歧範例的鋼琴作品，乃至能夠獨立完成必然深度的樂曲的彈奏。