化學是一門實際與嘗試相連絡的學科，偶然要去嘗試室做嘗試。

高一阿誰時候，曹芝琪很戀慕班上一個女生――潘彩笛。

有一次黎墨來得晚了，教員已經開端上課了，顧正宇給他預留的位子在內裡，他為了不打攪其他同窗上課直接坐在了最外邊的坐位上――就在曹芝琪的中間。

嘗試室裡有各種聲音，同窗的扳談聲、玩弄儀器的聲音、酒精燈火焰燃燒的聲音，但是在如許喧鬨的環境裡，他的身影彷彿能夠擦去統統喧鬨的聲音，讓統統人的目光不由自主地落到他身上。

那一次課是曹芝琪有史以來上得最為忐忑不安的培訓課。她既想全神灌輸聽講，又想細心咀嚼跟他坐在一起的感受。

為了能在數學科目上搶先班上其他同窗，也為了能有更多時候看到黎墨，即便她對數學比賽培訓冇甚麼興趣，即便阿誰過程很痛苦，她還是對峙了下來。

潘彩笛的理科成績非常優良，數學、化學都相稱凸起，是9班為數未幾的理科能跟男生對抗的女生，並且還精通語文詩詞。在曹芝琪的印象中，潘彩笛還是一個不等閒認輸的女生。

曹芝琪之前向來不曉得一個男生的手能夠長得這麼都雅，骨節清楚。當時全部嘗試室裡都是各種試劑的味道，她冇有想到在這類環境下另有人能夠這麼潔淨。

是黎墨。

9班是年級的嘗試班，那邊的同窗個個都很優良，並且這類優良程度是曹芝琪在疇昔9年的讀墨客涯中都冇法設想的。

能被他問題目是多麼不輕易，而如果能答覆他的題目，又是多麼地名譽。

她感覺四周溫馨極了，幾近能夠聽到本身噗通噗通的心跳聲。

而黎墨則比她輕鬆多了，一向望著黑板一邊聽教員講授。

但是能進入培訓班本身就是一種名譽，並且在那邊能夠學習到更多的數學實際，彆的就是，在那邊能夠看到黎墨。

進入9班就讀後，曹芝琪才曉得，這個天下上，有一種門生的才氣是不消成績排名來衡量的。

他穿戴一件淡色的活動服，肩膀很寬廣，日光從嘗試室的窗戶灑出去，曹芝琪能夠看清他漂亮的側臉，乃至每一根烏黑的頭髮。

那些聽完她解答的同窗拿書分開前都會發自肺腑地跟她說一聲“感謝”。偶然題目太難，她會奉告對方：“這個好難，我也不懂。”

常常有女生拿著功課本去就教他，每次他的態度都極好，在解答過程中臉上都帶著淡淡的笑意，向來冇有表示出不耐煩。又或者是，即便他不耐煩，傑出的涵養也使得他能一向淺笑著給人解答到最後。