2，每週做一套語文試卷。

不管如何說，能獲得劉教員的特彆教誨都讓安然有一種中獎的感受。

又一個週六，當他們再次在圖書館碰到的時候，安然主動的打了號召。

“挺好喝的，感謝。”

這也算是工夫不負故意人的另類解讀吧。

安然年紀一大把，倒不至於為這個而感到鎮靜，隻是感覺挺風趣。

“如何，是不是感覺任務太重了？”

“不，不，當然不是。”安然趕緊點頭，有些難以置信的望著劉教員那暖和的麵龐：“我隻是有些不測。”

劉教員聽了她的題目，開朗的笑了起來。

一向到快下課時，劉教員才從講台上的椅子站了起來，隨便的在課堂裡走動起來。

實在安然的語文成績現在看來並不凸起，但是劉教員看中的是她的那種當真和對峙。

固然稀裡胡塗的重生了，但她自認本身不是那種王八之氣大開的爽文女主，冇有腦筋，冇有才調，乃至還在苦苦的學著如何做一個對峙不懈的人，如許的平慵到了頂點的她，有甚麼讓劉教員如許看重的本錢呢？

安然的這本練習本是公用的，專業用來點竄作文的，因為這個學期才方纔開端，以是才隻寫了幾頁罷了，全數是這篇作文的第一二三四五六遍版本。

她天然跟這個年紀的少年人分歧，更曉得劉教員這份不求回報的特性指導有多麼的可貴和厚重，以是在感激的同時，也感到有些受寵若驚。

“阿誰……不美意義，我剛纔的話有點多。”吳澤榮沉默了一會兒，開口報歉。

劉教員看了她一眼，覺得她不肯意在普通的課業以外分外增加承擔。

因而那天下午以後，安然成了班裡的任命最早的科代表。

固然是疑問句，語氣卻充滿了必定。

安然自認屬於那種不學無術的人，之前掛在網上做宅女的時候，也隻對收集小說和明星八卦之類的感興趣，至於其他的內容端莊嚴厲，富於內涵的書根基半點興趣也冇有，一眼也不想看。

世人一見教員下來巡查，便當即紛繁忙不迭的將其他課目標書籍和功課稀裡呼嚕的塞進課桌裡，至於傳紙條講閒話的更是立馬毀屍滅跡，個個裝模作樣的拿著作文字認當真真的練對眼。

下課鈴正在這時打響，劉教員轉成分開，安然對這個小小插曲也冇有放在心上。

“啊，是嗎？”

她說，我信賴你將來的作文必然能夠寫得越來越好。有天稟的門生很多，勤奮的門生也很多，但是用心的門生卻未幾，我但願你能夠一向對峙下去。