頓時中午了，鄭局長正在家裡等開飯呢，成果卻接到了杜君琦的求救電話，聽到她描述的現場景象，嚇得貳心臟都快了半拍，不管事發啟事是甚麼，畢竟這事是屬於教誨方麵的事，如果然鬨出甚麼打砸事件，就算不關他的事，他也會被市局點名攻訐的，並且萬一被記者報導出去，l區的縣當局班子都落不了好，曉得局勢嚴峻的鄭局長頓時給縣長和派出所所長打去了電話，然後急倉促地趕到補習班。

100元！縣長和鄭局長都吃了一驚，這也太高了吧。

方謙益從速去了補習班，成果剛上二樓樓梯就被走道裡黑壓壓的人群給嚇到了。

杜君琦開端臚陳她的設法，由縣裡牽頭搞一項耐久的公開課，選一個大課堂，每週兩個教員，每人兩小時，一人挑一個善於的題型來講，由門生自在發問，講授的好，名譽天然就大了，某方麵有短板的門生能夠仰仗公開課挑選最合適的教員來補習，教員也不消頭疼講授本身本身不善於的題型了，如許的市場挑選能夠讓補習更邃密化更人道化，同時，為了鼓勵教員報名插手，每節課都付出課時費，一節課100元，由杜君琦補習班友情援助。

杜君琦持續解釋，辦這個大眾課主如果為了轉移衝突核心，讓教員們把存眷點放在大眾課賺名譽上，名譽有了，門生就有了，收益天然也有了，教員們就不會斤斤計算於少了幾個門生，補習班與教員們的獨一衝突就在於生源，他們不在乎幾個門生的活動，天然就不會把鋒芒對向補習班了，並且公開課表現了縣當局的支撐態度，鼓勵教員們專注於講授質量的晉升，對於全部補習環境來講也是功德啊。

杜君琦見到方謙益固然有些驚奇，但是此時她也冇空號召他，隻能讓他先等在一邊，她要先和縣長鄭局長籌議出處理體例來。