相較之下，李立行的定力就不是那麼足了。在周靈玉走過他身邊時，李立行的神采就沉了下來。待到班主任走進課堂，李立行的心格登一下，下認識的望向了用心昂高低巴的周靈玉。

反而是李立行，不敢置信的看著韓韜的試卷，好一陣冇說話。這套試題，他是做過的，隻是還冇來得及將統統的標準答案參透。特彆是最後兩個大題，困住了他。

這一天早晨，李立行和韓韜回寢室的時候都比較晚。兩人是由班主任送歸去的，查寢教員冇有難堪，同寢室的其他男生也冇敢出聲多問。

韓韜和李立行的合作，終究以韓韜的勝利而結束。對此成果，班主任並冇有覺對勁外。韓韜的成績確切比李立行要好那麼一點點，無庸置疑的究竟。

“那就老誠懇實看書。”一個多月下來，秦悅跟衛景也算熟諳了。她能夠諒解衛景被壓抑本性的愁悶，卻愛莫能助。隻因她也被捆住了手腳，必須得收心學習。

李立行也在鼓掌，格外的用力。方纔周靈玉出去的時候，他還覺得班主任承諾了周靈玉的合奏。冇想到會俄然來個大反轉，並且節目刹時變得更加出彩，拿下第一名必定冇題目。

次日淩晨，衛景悄悄拉住韓韜，小聲密查起了昨晚到底是如何回事。

但是李立行冇有想到的是，韓韜不但比他先做完試卷，分數還比他的高。如何能夠？明顯他已經做過一次的試題，竟然還是輸了嗎？

“哎，俄然感覺，班長也挺讓人憐憫的。”趴在桌上的衛景閒著無聊，拿筆戳著前排秦悅的後背。韓韜要學習，不能打攪。那麼他能找的盟友，就隻剩下秦悅了。

周靈玉找李立行，是為了黌舍五一彙演的事。他們班上要出節目，而周靈玉籌算主動請纓，拿出她的善於：彈鋼琴。

李立行握著筆的手加大了力道，周靈玉脊背挺得筆挺，心對勁足的享用著班上大多數同窗的諦視。

“你很無聊？”秦悅不是愛學習的人，但被崔琪琪和韓韜盯著，無可何如之下隻得冷靜啃書籍。豈料衛景動不動就愛惹她，委實是個□□煩。

走上講台，班主任敲了敲講桌：“關於黌舍五一彙演的節目，周靈玉同窗方纔主動請纓，想要合奏鋼琴。這個發起本身不錯，是可行的。”

好吧，如許一說，自誇人精的衛景立即就明白了是如何回事。一臉佩服的衝著韓韜豎了豎大拇指，扭頭就跟秦悅和崔琪琪通風報信去了。

“那你本身去找班主任說吧！”李立行最是看不慣周靈玉的自發得是，聽著周靈玉儘是誇耀的對勁話語，隻覺刺耳。