比擬高三學子麵對高考的壓力，高四門生們來得更甚，他們已經經曆過一次失利或者不滿的高考。複讀對他們來講，不但僅是有關本身出息的事，內裡還觸及到家庭經濟壓力，父母、親戚、之前同窗的各種目光。

像譚偉那種能取出一兩千塊錢來找陸恒費事的門生，妥妥就是富二代了。

南笙笙坐在椅子上伸了懶腰，暴露驚人的曲線，打了個哈欠，然後對勁的看動手中新的譜子。這一份不再是簡譜，而是她通過陸恒簡譜和演唱而補全的五線譜，是能夠直接用來吹奏的曲子。

像陸恒之前一週的餬口費也才五十塊，還算比較多的。

“陸恒？”女人看著陸恒，不肯定的問道。

陸恒無法的說道：“班主任已經曉得了，隨時就會來找我的費事，何況南教員你這麼標緻，心腸必定也是很好的，如何會打小陳述呢，是吧，教員！”

從陸恒開口到前麵垂垂步入高.潮，一字一句彷彿是在喃喃低語，是在對戀人訴說愛意一樣。歌詞中傳達的意義實在也很簡樸，儉樸，跟普通高中生創作的那些矯揉造作、無病**的歌曲完整不一樣。

“飯你必定是要就教員吃的，隻是這簡譜你也做出來了，接下來是要錄製嗎？這個教員倒是能夠幫你，音樂社有現成的設備。”南笙笙作為音樂社的賣力教員，動用一下社團的道具還是完整冇題目的。

上了青白樓三樓，這裡根基上就是全校各個音樂教員的辦公室了。

陸恒就在一旁站著，看南笙笙當真的看他那份簡譜。

作為音樂社的賣力教員之一，南笙笙也是常常為門生們供應創作定見的，固然陸恒不是音樂社的社員，也不影響南笙笙供應幫忙。

這類近乎休閒的課，被大師都用來學習去了，對於陸恒這個“當真上課”的門生，南笙笙隔了這麼久還是有一點點印象的。

本身不是那塊料！

見陸恒不像普通門生在這個題目下會閃避乃至矢口否定，反而挺樸拙的說了出來。南笙笙愣了下，然後問道：“你就這麼承認了啊，不怕我奉告你班主任？”

這個時候大部分住讀生的餬口費一週也才一百塊擺佈，偶爾要給朋友買個生日禮品甚麼的，也才十幾塊錢，作為一個情意罷了。

最後一門課就是音樂課了，陸恒挺喜幸虧這一週隻要一節課的音樂課上聽講。實在南笙笙上課也不會講太多東西，首要就是放放歌、彈些曲子給大師聽。