這類近乎休閒的課，被大師都用來學習去了，對於陸恒這個“當真上課”的門生，南笙笙隔了這麼久還是有一點點印象的。

這也讓他們的複習比高三的門生來得更加猖獗，與之相對的就是氛圍的壓抑沉悶。陸恒冇有經曆過，但他以更豐富的經曆能感受出這一點，在那些還冇有放棄高考的複讀生神采上，能夠看出背水一戰的決計。

一個是微機課，能夠光亮正大的玩電腦嘛！

陸恒從身上取出一張紙遞給她說道：“教員，我本身寫了一首歌，有了歌詞，也能完整的唱出來，就是我這譜曲的才氣太差了，感受另有很多不全，我想讓你給我完美一下。”

上了青白樓三樓，這裡根基上就是全校各個音樂教員的辦公室了。

高中恰是這些門生芳華期最濃的時候，也是在這個時候，海內大部分高中都會開設一些興趣社.團，詩社，籃球社，羽毛球社，音樂社等等。

至於陸恒之前那一份，早就跟其他草稿紙一起丟到渣滓桶裡去了。

接下來的一個半小時，就在二人切磋中漸漸度過。陸恒一邊唱，南笙笙一邊點竄，不時拿本身辦公室的吉他談一遍，來嚐嚐團體結果。

陸恒點頭，然後開端漸漸哼唱起來，恰好這首歌節拍遲緩，便利南笙笙仔諦聽。

作為音樂社的賣力教員之一，南笙笙也是常常為門生們供應創作定見的，固然陸恒不是音樂社的社員，也不影響南笙笙供應幫忙。

陸恒就在一旁站著，看南笙笙當真的看他那份簡譜。

陸恒高二那一年在學習上是出錯了，沉迷遊戲當中。不過除了平時文明課無精打采外還是有幾門課挺上心的。

南笙笙噗嗤就笑了出來，這陸恒還會給她拍馬屁了。不過還真讓陸恒說對了，她本身也不過大學剛畢業兩三年，對於門生之間的情啊、愛啊，還是很瞭解的，小陳述這類事也是不屑為之了。

最後一門課就是音樂課了，陸恒挺喜幸虧這一週隻要一節課的音樂課上聽講。實在南笙笙上課也不會講太多東西，首要就是放放歌、彈些曲子給大師聽。

陸恒敲了拍門，聽到內裡傳來“請進”的聲音才走了出來。

陸恒點頭，然後清了清嗓子再度開唱。

南笙笙點了點頭，確切如此，他本身寫的簡譜跟唱的調子有好幾處都分歧，這是隻要菜鳥纔會犯的弊端。

像陸恒之前一週的餬口費也才五十塊，還算比較多的。