南笙笙展開閉著的眼睛，點了點頭，暴露誘人的笑容。“唱得很好，不管是歌詞還曲直調都很棒，完整不像一個冇有經曆的高中生能創作的歌曲，這歌是你本身一小我完成的嗎？”

平時陸恒都會上彀看看電影，小說，這首歌的簡譜也是他偶爾發明的。以是他影象不是很全麵，隻能來奉求麵前這位傳聞很短長的音樂教員了。

“先坐吧，找教員有甚麼事呢？”南笙笙將耳機和mp3取下，放在桌子上，獵奇的看著陸恒。

接下來的一個半小時，就在二人切磋中漸漸度過。陸恒一邊唱，南笙笙一邊點竄，不時拿本身辦公室的吉他談一遍，來嚐嚐團體結果。

陸恒就在一旁站著，看南笙笙當真的看他那份簡譜。

“你再唱兩遍，我定一下你的音階和簡譜，免得待會你變了音，這邊還得點竄。”

到前麵，連陸恒都累了，嗓子都快冒煙了。他真冇法設想那些專業歌手每天都在唱歌，還要開演唱會，唱的歌比他這首難度更高，音域更廣。陸恒隻能感慨，大歌星光鮮的背後也是無數的辛苦淚水啊！

南笙笙坐在椅子上伸了懶腰，暴露驚人的曲線，打了個哈欠，然後對勁的看動手中新的譜子。這一份不再是簡譜，而是她通過陸恒簡譜和演唱而補全的五線譜，是能夠直接用來吹奏的曲子。

一曲結束，陸恒期盼的看著南笙笙，但願她給出定見。

不過對於陸恒來講幾千塊錢倒不算甚麼大事了，畢竟錢包裡有著相對於淺顯門生來講是天價的十萬多塊錢。

天然會有一些孩子會產生創作的設法，詩詞歌賦，都在門生們的創作範圍。固然不太成熟，乃至有些特彆老練，可教員們都不會太反對，反而挺鼓勵的。有些寫得好的還會頒發在一些聞名的文學雜誌上，當時候上麵會標明門生姓名，黌舍名字等，也算是為校爭光的創舉。

“飯你必定是要就教員吃的，隻是這簡譜你也做出來了，接下來是要錄製嗎？這個教員倒是能夠幫你，音樂社有現成的設備。”南笙笙作為音樂社的賣力教員，動用一下社團的道具還是完整冇題目的。

上了青白樓三樓，這裡根基上就是全校各個音樂教員的辦公室了。

一個是微機課，能夠光亮正大的玩電腦嘛！

陸恒笑了笑，這年初利用那些灌音室用度確切比較昂揚，像陸恒這類詞曲都有的人錄一首歌估計也得三四千。這對於淺顯門生來講完整就是天價，冇有幾小我接受得起。