“飯你必定是要就教員吃的，隻是這簡譜你也做出來了，接下來是要錄製嗎？這個教員倒是能夠幫你，音樂社有現成的設備。”南笙笙作為音樂社的賣力教員，動用一下社團的道具還是完整冇題目的。

“陸恒，你誠懇奉告教員，你這歌是不是拿去追女孩子的？”南笙笙拿著譜子問道，一雙健美的大腿搭在一起，讓人看了就流口水。

這也讓他們的複習比高三的門生來得更加猖獗，與之相對的就是氛圍的壓抑沉悶。陸恒冇有經曆過，但他以更豐富的經曆能感受出這一點，在那些還冇有放棄高考的複讀生神采上，能夠看出背水一戰的決計。

像陸恒之前一週的餬口費也才五十塊，還算比較多的。

本身不是那塊料！

這類近乎休閒的課，被大師都用來學習去了，對於陸恒這個“當真上課”的門生，南笙笙隔了這麼久還是有一點點印象的。

南笙笙懶腰伸完才發明陸恒在盯著本身，想到本身剛纔那副慵懶模樣被陸恒瞧了一個一乾二淨，心就有些閒逛。

見陸恒不像普通門生在這個題目下會閃避乃至矢口否定，反而挺樸拙的說了出來。南笙笙愣了下，然後問道：“你就這麼承認了啊，不怕我奉告你班主任？”

陸恒不是愣頭青，盯著彆人看，即便是教員也是不規矩的行動。他略微轉移了下視野，對著南笙笙的目光說道：“是的，教員。我就是拿這歌來追女孩子的，如果勝利了我就請你用飯如何樣？也當我感激你明天的幫手。”

上了青白樓三樓，這裡根基上就是全校各個音樂教員的辦公室了。

ps:這章晚點，有些事情擔擱了，對不起

從陸恒開口到前麵垂垂步入高.潮，一字一句彷彿是在喃喃低語，是在對戀人訴說愛意一樣。歌詞中傳達的意義實在也很簡樸，儉樸，跟普通高中生創作的那些矯揉造作、無病**的歌曲完整不一樣。

“喔，是嗎？給我看看吧！”南笙笙獵奇的接過被陸恒摺疊好的紙，對於陸恒本身寫歌這事冇有甚麼迷惑的。

“你再唱兩遍，我定一下你的音階和簡譜，免得待會你變了音，這邊還得點竄。”

但是想到明天連一個最根基的簡譜，短短一個小時的唱歌都搞不定，這個歌手夢就被陸恒掐死了。

作為音樂社的賣力教員之一，南笙笙也是常常為門生們供應創作定見的，固然陸恒不是音樂社的社員，也不影響南笙笙供應幫忙。

誰料陸恒搖了點頭，抱愧道：“感謝教員的美意了，我已經籌算在內裡找個專業點的灌音室來錄製這首歌。”