陸恒高二那一年在學習上是出錯了，沉迷遊戲當中。不過除了平時文明課無精打采外還是有幾門課挺上心的。

陸恒笑了笑，這年初利用那些灌音室用度確切比較昂揚，像陸恒這類詞曲都有的人錄一首歌估計也得三四千。這對於淺顯門生來講完整就是天價，冇有幾小我接受得起。

入目所見，隻要一個女人正取下耳機迷惑的看著他。

“教員，你感覺如何樣？”

這也讓他們的複習比高三的門生來得更加猖獗，與之相對的就是氛圍的壓抑沉悶。陸恒冇有經曆過，但他以更豐富的經曆能感受出這一點，在那些還冇有放棄高考的複讀生神采上，能夠看出背水一戰的決計。

這首歌來得挺巧的，算是一部電影的插曲，在陸恒重生兩個月前才上映的。乍聽之下不如何樣，但越聽越感覺舒暢，對於阿誰時候每天累得跟狗一樣的陸恒來講，冇事聽聽如許的歌挺好的。

“喔，是嗎？給我看看吧！”南笙笙獵奇的接過被陸恒摺疊好的紙，對於陸恒本身寫歌這事冇有甚麼迷惑的。

接下來的一個半小時，就在二人切磋中漸漸度過。陸恒一邊唱，南笙笙一邊點竄，不時拿本身辦公室的吉他談一遍，來嚐嚐團體結果。

南笙笙坐在椅子上伸了懶腰，暴露驚人的曲線，打了個哈欠，然後對勁的看動手中新的譜子。這一份不再是簡譜，而是她通過陸恒簡譜和演唱而補全的五線譜，是能夠直接用來吹奏的曲子。

南笙笙噗嗤就笑了出來，這陸恒還會給她拍馬屁了。不過還真讓陸恒說對了，她本身也不過大學剛畢業兩三年，對於門生之間的情啊、愛啊，還是很瞭解的，小陳述這類事也是不屑為之了。

“這倒也是，畢竟社團的設備隻是作為興趣用的，專業的灌音室要好些，錄製出來的歌曲音質也必定過關。隻是那用度就不普通了，你可得做好籌辦。

看了幾下，南笙笙還試著哼了幾句，有點皺眉頭，她拿起那張紙對陸恒說道：“你這畢竟是簡譜，不是五線譜，高音高音也冇有標註，教員有點拿不準。你不是說你會唱嗎？唱兩句聽一下，我跟你的簡譜作下對比，看看那裡不鐺鐺，然後再點竄。”

見陸恒不像普通門生在這個題目下會閃避乃至矢口否定，反而挺樸拙的說了出來。南笙笙愣了下，然後問道：“你就這麼承認了啊，不怕我奉告你班主任？”