而這漫畫純粹是衝著錢去的，是以沈真在畫的時候，不如畫《遇妖》時那麼精益求精。但即便是如許，他的速率還是快不到那裡去。畢竟，沈真隻要一小我，而真正的漫畫家幾近都是會請助手的。

這位男教員姓唐，並非嘉城本地人，是從北方來的。唐教員也是教語文的，不過他並冇有和莫教員帶過同一個年級，他們很少會有事情上的交換。莫教員自以為和唐教員不熟，是以對於唐教員來找本身這一事心存疑慮。當然，不管如何說，他們都是同一個黌舍的教員，同事的麵子還是要給的。

“沈靈的家庭環境，想必莫教員你已經清楚了。你也曉得的吧，這位同窗另有一個哥哥，遵還是理，應當讀四年級了。李浩家長奉告我，這倆孩子現在的環境算是無家可歸，目前以租房的情勢住在他們家裡。現在阿誰當哥哥的挑選停學了，李浩家長但願黌舍能供應幫忙。”唐教員有些擔憂地說。

莫教員的神采立即就嚴厲起來了，猜疑地問：“確切是……這關沈靈甚麼事情？”

“如果不遲誤你時候的話，我們去走廊拐角聊一下吧。”唐教員脾氣很好地笑著。不過，他很快就認識到本身這話聽上去非常不當，因而他又從速挽救，說：“啊，實在還是事情上的事情……”

作為一個教誨事情者，莫教員還算眼界開闊。聞聲唐教員這麼說，她內心也有了設法。

玄月的金風中，兩位教員瞭解一笑。他們固然是同事，但在此之前很少有交換，是以不太熟諳。但是，在這一刻，他們卻因為對門生們共同的任務心和體貼而變得默契實足，就像是多大哥友一樣。

莫教員又笑了一下，領著唐教員便朝他說的處所走去。

唐教員點點頭，說：“按說他們的學籍不在我們的轄區內，這件事情我們能夠不消理睬的。但是，既然我們現在都曉得這件事情了，總不能讓一個才十歲的孩子就這麼落空了學習的機遇吧？”

她是真的仁慈，而不是偽善。這二者有著本質的辨彆。

被人惦記的沈真正在畫汙汙汙的漫畫。

李爸爸：對啊！當時我和你大姨讀初三，你媽媽讀月朔。你媽媽老是不做功課。因而，等她第二天到黌舍時，就會被教員從課堂裡拎出去。然後，她就一小我哭哭啼啼地趴在窗台上趕功課。

固然，這孩子的成績不太好，學習主動性也不高。_(:3」∠)_