“對啊！陳教員也是這麼說的。讓林莉的媽媽把林莉帶回家去。陳教員說她實在教不瞭如許的孩子。”

藍鈴兒很欣喜能夠碰到陳教員如許的班主任，這個班會開得很勝利，很及時，最大限度的把影響降到了最低。

藍鈴兒說:“這位家長確切太可愛了，如何如許執迷不悟，讓本身的孩子墮入瞭如許不堪的地步？”

但是這件事對於如玉來講，多多極少還是遭到了一些影響，固然她死力埋冇本身的苦衷，但是藍鈴兒還是敏感的發覺到了，如玉沉默了很多。

孟逸飛笑著道:“放心，我不會傷害任何人，隻是讓她分開這個黌舍，不要影響了這個班的民風就好。”

“是啊！媽媽，不但是我，班上的同窗，另有陳教員都感受輕鬆了很多，林莉走了，班上的氛圍都分歧了呢！”

孟逸飛對藍鈴兒說:“我有體例讓這個叫林莉的孩子本身分開這個黌舍，但是這件事情我不想讓如玉曉得，孩子畢竟還小，有些事情她最好不要曉得。”

“她說教員和爸爸媽媽的好話，還說我的好話，教員很活力，我也很活力。我不喜好她。現在反麵她在一起玩了，同窗們也都反麵她在一起玩。”

“這事鬨到了校長那邊，林莉的媽媽說陳教員輕視林莉，對林莉打擊抨擊。還不要林莉上學。”

過後，藍鈴兒悄悄問孟逸飛，“你是如何讓林莉的媽媽主動要求轉學的？”

藍鈴兒很驚奇，開了那樣的一個班會，這孩子的媽媽還冇有好好檢驗，讓孩子改掉如許的壞風俗嗎？

藍鈴兒道:“她來給我賠罪報歉又如何樣？關頭的不是報歉不報歉的題目，是她如許的德行，因為此次報歉，她今後便能夠不範了嗎？碰到如許的家人，如許的妯娌，我隻能自認不利了。”(未完待續。)

藍鈴兒獵奇，“如何分歧了？”

幾天今後，如玉回家後和藍鈴兒說:“媽媽，明天，林莉轉走了，去了其他的黌舍上學。”

孟逸飛深思一會兒道:“誣告我們，誣告教員，如許的人教出的孩子持續留在這個黌舍，這個班上，對教員，對如玉，對這個班都是一個禍害。”

孟逸飛已經出差返來。他方纔傳聞瞭如玉這幾天在黌舍裡碰到的事情。原覺得，既然林莉的媽媽已經在全數家長麵前申明本相，就不需求再和她計算，但是對於始作俑者的於倩倩，毫不姑息，孟逸飛正籌算去找於倩倩算賬，聽瞭如玉的這番報告，孟逸飛決定先處理了這位屢教不改革謠肇事的家長再說。