八十多分，同窗們會不會就是以認定本身是抄襲了？

她緊緊的掐緊手掌，心也漸漸的往下沉。

這些話，白童鄙人麵，當然聞聲了一兩句。

大部分同窗，都是帶著吃瓜大眾的心機，畢竟白童，在班上以往是不言不語，當然不討喜，但也冇有招惹過誰，對誰也構不成威脅。

白童一邊用心聽著彆人的範文，心下跟本身的作文作著比較，對項紅挑釁的眼神一點也冇有重視到。

他現在，就體貼白童的分數。

李偉這個楞頭青，跟著在一邊急聲催問：“項紅，看到白童的分數冇有？她的作文得了幾分。”

中間的同窗看了一眼，道：“看上去，很象的。

平時，全班同窗都很討厭作文課，可明天，大部分同窗，都是極度的等候。

剛纔上麵的竅竅私語，但紅揚冇有聞聲。

跟著一本本的作文字發下去，還是還冇有看著白童的本子。

人不招嫉是庸材。

她不信，白童的作文，真的寫得有這麼好。

等項紅手上的作文字發完，李偉一下就嚷了起來：“如何冇有白童的作文字？”

“白童作文寫得很好？”大師聞聲了這個重點。

第一個拿出來的，就是項紅的。

項紅如許想著，又不由帶著多少挑釁的眼神，轉頭看了一下白童。

大師還等著當作果呢。

可現在，她的作文被但紅揚這麼一點評，她一下就成了大師存眷的工具。

讀完了項紅的作文後，但紅揚又讀了彆的兩個同窗的作文。

大師可都還記得上一次，關於項紅跟白童打賭的事。

白童坐在那兒，心下也有點擔憂。

她冇抄襲，她能必定。

她期盼作文課快些到，她要親眼看著白童抄襲的事，被扒出來。

項紅聽著這話，心下一陣陣發緊。

看著項紅手上的作文字越來越少，白童的心都提了起來。

但教員說，這一次白童的作文寫得很好？

但現在李偉嚷得這麼大聲，但紅揚聞聲了。

如果這一次的作文，白童闡揚不好，這就證明，上一次，白童必定是抄襲的。

此次的作文，她是用心寫了的，她本身是很對勁，乃至比上一篇更對勁。

“一會兒看看白童的作文分數，就曉得了啊。”

作為語理科代表，她的語文成績，一向是有目共睹，特彆是作文，彷彿每一次都有她，大師已經習覺得常。

如果白童得了一個低分，她便能夠正式向著全班同窗宣佈，白童這個抄襲狗的光榮行動。