柳簌簌把寧家蜜斯的話記著了，卻冇有竄改，仍然對兒籽實施高壓行動，不讓他有丁點鬆弛。

在他烏黑的瞳人裡，她看到了本身的臉和神采，就像是一個瘋了的神經病。

她固然不認同她的教養體例和代價觀，但為了小孩能夠過的好一點，有光有充足的耐煩。

另有一個啟事，實在姐姐也不曉得，他那麼儘力的學習，想要學到最好，並不都是因為媽媽給他立的目標，而是因為他想要追上姐姐，姐姐會很多東西，他也要會很多東西，他還不可，以是他要更儘力才行。

小孩本身反而對這些傷痕渾不在乎。

他對峙遵循姐姐說的去做，公然學的更好了，也冇有那麼累了。

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姐姐是對的，媽媽是錯的！

有光不是冇有發明過希冀月身上的傷痕，當她發明後，她也第一時候考慮過應當如何辦。

“更何況，你有冇有想過，你給望月立下一個隻要拿了第一名纔算好的標準，今後他萬一在某些方麵拿不到第一，他就會受挫，會不滿，會感覺本身不敷好，從而對本身泄氣，導致他今後今後再也不想打仗這門讓他受挫的課程或者技術，又或者，等他今後碰到的事情多了，拿不到的第一多了，他會一向受挫一向不滿到自我嫌棄的境地，他會垂垂落空對餬口的酷愛，落空對天下的熱忱，落空對活著的等候，他會死的。這是你要的成果嗎？”

“我冇有。”柳簌簌被麵前的小女孩一番話說的慌了神，她看著她一雙泛紅的眼睛，直白的辯駁起來，“哪有你說的那麼嚴峻，孩子就是應噹噹真學習，不當真學習，今後當廢料嗎？”

可兒子每次被打，都是一動不動任她打。

“……”柳簌簌沉默了。

時望月耳朵裡一絲不拉的聽著他們的對話，一點也不信賴媽媽說的話。

用一雙黑漆漆的眼眼不眨的看著她，嘴角輕微勾起。

這一種環境的呈現，讓柳簌簌份外抓狂，她為此狠狠的打過他好多次。

“阿姨，孩子不是不該該當真學習，但是要曉得適可而止，過剛易折的事理，您不會不曉得。”

他不再把她立下的標準當目標，他會本身製定目標了，每當達到他本身的目標後，他就會去做本身想要做的事情。

她隻好趁著上課時候多陪陪孩子，讓他用這些時候來放鬆，並且把一些精確的教誨看法在相處中通報給他。

學習又不是甚麼功德，望月想學就學唄，歸正他學了還能夠幫本身寫功課，當陪練呢。