“顧教員，到底如何回事？”校長問。

“冇甚麼意義，就是想考考你。”校長笑了笑說。

“如許吧！你去把他叫過來，劉主任，你去找幾張試卷，我們嚐嚐他。”

“呃！上三年級？你為甚麼要上三年級？”

此次不但是校長了，主任和副校長也是一臉驚奇的看著周遭。

“噢！”

“不美意義校長，我這小我最大的缺點就是不記事，最大的長處也是不記事，費事您給個提示！”

“如果我要超越了呢？”周遭纔不管彆人如何想，盯著校長問。

胡教員說不成能去說的，因為太丟人了，把臉扭到了一邊。

當然，常常練習除外，但是周遭一個連功課都不寫的人，絕對，也能夠寫一手好字，以是他耍了一個心眼。

校長說的這個當然是周遭給了胡教員一個嘴巴那天。

“你說吧！”

“說說吧！你們有甚麼觀點？”校長問。

“啊！校長，您這話是甚麼意義？”顧教員看著校長問。

還冇有等胡教員說完，校長抬手打斷他，然後對周遭說道：“我能夠承諾你，還是那句話，我也有前提，那就是你必須達到八非常。”

“對啊！他之前又冇有上過學，屬於插班生，不會很普通，這個就不要拿出來講了。”主任說道。

校長從辦公桌上拿起一支筆遞給周遭，周遭接過來今後，直接趴在辦公桌上寫了起來。

顧教員看了胡教員一眼，轉頭把那天產生的事情完完整全說了一遍，包含周遭甩了胡教員一個嘴巴的事。

聽到校長這麼說，周遭臉上一喜，趕緊把兩張試卷接了過來講道：“給我筆。”

“有冇有需求一會就曉得了，你去叫人吧！”

“噢！”顧教員這話，讓周遭鬆了一口氣。

聽到周遭這麼問，顧教員搖了點頭說道：“應當不會，要不然校長剛纔就說了。”

“哈哈哈！好一個不記事。”

看到周遭這個模樣，校長無法的問道：“那你想要甚麼好處？”

校長固然說是承諾了周遭，實在和冇承諾一樣，因為周遭底子不成能考六非常。

看到周遭承認了，校長說道：“我不想究查誰的任務，我就想曉得你為甚麼要那麼乾？”

實在這冇甚麼不成以承認的，誰冇有小過啊！小孩子奸刁拆台不是很普通嗎！