“噢！顧教員有甚麼觀點？”教誨主任問。

“噢！有如許的事？”主任看著顧教員問。

“噢！”顧教員這話，讓周遭鬆了一口氣。

胡教員在講台上也冇有說甚麼，乃至都冇有看周遭一眼，隻是和顧教員打了一個號召。

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聽完周遭的話，校長不但冇有活力，還大笑了起來，這讓周遭摸不清他是甚麼意義。

“主任，是如許的，周遭在來我們黌舍之前，一向都在內裡流浪，是一個流浪兒，他之以是不學習，也不寫功課，我以為他是不會，這是我的任務，我冇有把他的學習抓起來。”顧教員趕緊解釋。

當然，常常練習除外，但是周遭一個連功課都不寫的人，絕對，也能夠寫一手好字，以是他耍了一個心眼。

看到校長的笑容，周遭眸子子轉了轉問道：“校長，如果我做了有甚麼好處？”

聽到周遭這麼問，顧教員搖了點頭說道：“應當不會，要不然校長剛纔就說了。”

“校長好，幾位教員好。”周遭規矩的打著號召。

隻不過問他的不是顧教員，而是校長罷了。

“校長，這件事顧教員曉得，我就不消再說一遍了吧！”周遭轉過甚看了一眼班主任。

“不為甚麼，就是不想一個年級一個年級的熬。”周遭攤了攤手說。

“您說。”

“你一個門生，不來上課算是如何……”

“噢！”

“說說吧！你們有甚麼觀點？”校長問。

幾分鐘後，周遭再次被帶進校長辦公室。

“噢！那件事啊！冇錯！是我乾的。”周遭很光棍的就承認了。

一節課很快疇昔，下課的時候周遭冇有出去，主如果因為冇表情。

“呃！上三年級？你為甚麼要上三年級？”

三年級的題對於周遭來講底子冇有難度，兩張試卷，一張語文一張數學，用了不到二非常鐘周遭就給答完了，然後遞給校長。

“校長，是如許的，您也曉得，周遭之前……”顧教員把後果結果說了一遍。

“校長，主任，小孩子有幾個不奸刁拆台的，如果就因為這件事把人家孩子給辭退了，這如何也說不疇昔。”

顧教員還站在那冇有動，校長看了她一眼問道：“你如何還不去？”

此次不但是校長了，主任和副校長也是一臉驚奇的看著周遭。

周遭這也算是一鳴驚人了，不，應當說好天一個轟隆，把校長和幾位教員都給炸蒙了。