“說話算話？”

“不美意義校長，我這小我最大的缺點就是不記事，最大的長處也是不記事，費事您給個提示！”

隻不過問他的不是顧教員，而是校長罷了。

“那算了。”周遭連接都冇有接過來。

“不可，絕對不可。”胡教員這時候又跳了出來。

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“這倒是，大師都是從小時候過來的，誰小時候冇有乾過幾件好事，就如許辭退，我以為不當。”副校長說。

看到校長的笑容，周遭眸子子轉了轉問道：“校長，如果我做了有甚麼好處？”

“顧教員，到底如何回事？”校長問。

“校長，您這是甚麼意義？”

“不為甚麼，就是不想一個年級一個年級的熬。”周遭攤了攤手說。

聽完顧教員的話，主任想了想說道：“這小子不簡樸啊！這麼大點的孩子，能說清楚如何回事就不錯了，他竟然能說的頭頭是道，不但說的清楚，還引經據典，據理力圖。”

校長從辦公桌上拿起一支筆遞給周遭，周遭接過來今後，直接趴在辦公桌上寫了起來。

“你呀！你說讓我如何說你？”在回班級的路上，顧教員苦笑一下對周遭說。

聽到校長這麼說，主任和副校長笑了，彆人不曉得，他們但是曉得，這兩份試卷就是三年級的試卷，不要說周遭一個八歲的孩子，就算是三年級的門生，有很多都考不了六非常。

“老邁，顧教員叫你去乾嗎？”

“校長好，幾位教員好。”周遭規矩的打著號召。

此次不但是校長了，主任和副校長也是一臉驚奇的看著周遭。

聽到周遭這麼問，顧教員搖了點頭說道：“應當不會，要不然校長剛纔就說了。”

與此同時在校長辦公室裡，坐著幾位教員，此中就有顧教員和胡教員，彆的另有教誨主任和一名副校長。

PS：明天是戴德節啊！向統統讀者深鞠一躬，戴德統統一向以來支撐我的讀者，感謝你們，麼麼噠！

“我要上三年級，不過不是現在，來歲春季開學的時候上。”

看到周遭這個模樣，校長無法的問道：“那你想要甚麼好處？”

“好了，你今後能夠不消來上課了，但是你這字要好好的練一下，這能夠也是你常常不寫功課的啟事。”校長把試卷收起來講。

顧教員看了胡教員一眼，轉頭把那天產生的事情完完整全說了一遍，包含周遭甩了胡教員一個嘴巴的事。