這時，芳芳開口了：“爸，媽，我也有設法。阿明哥教我繪畫以後，我發明我真的很喜好畫畫。我想今後能當個畫家，把我們村莊的美景都畫出來，讓更多的人看到。但是我曉得我還需求很多的練習，我想插手一些繪畫的課程或者找個教員指導我。”

大強接著說：“彆的，我們也能夠想體例在家裡增加一些支出。比如我們能夠在院子裡多種一些蔬菜，除了本身吃，還能夠拿到鎮上去賣。我在廠裡事情的時候也能夠多加班，多掙點錢。”

跟著阿明的分開，村莊彷彿又規複到了昔日的安靜，但阿明帶來的影響卻在孩子們心中持續發酵。強子、芳芳和鼕鼕變得更加主動向上，對將來充滿了新的神馳。但是，新的環境也帶來了新的題目，因而我們決定召開一次家庭集會。

我想了想說：“我感覺我們能夠從家庭圖書館動手。我們能夠在圖書館裡設置一個專門的技術學習區，把大師的書和質料都放在一起，如許你們能夠相互學習，資本共享。並且，我們能夠在村裡找一些有相乾經曆的人來給你們指導。就像強子想學習電器補綴，我們村裡的李大叔之前在城裡的工廠做過電工，固然他現在年紀大了，但偶爾指導一下還是能夠的。芳芳想學習繪畫，張大爺之前也畫過畫，固然不是專業的，但也能給你一些建議。鼕鼕學習田野儲存知識，李爺爺就是最好的教員。”

大強說：“去鎮上學習是個好主張，不過這來回的盤費和在鎮上的花消也不是個小數量。我們得好好打算打算。”

早晨，大師圍坐在那張有些陳舊但卻充滿溫馨的飯桌前。桌上的火油燈搖擺著昏黃的光，將大師的臉龐映照得格外暖和。

芳芳也點頭表示附和：“是啊，並且我們還能夠相互交換學習心得，共同進步。”

我清了清嗓子說：“明天把大師叫到一起開這個家庭集會，是因為我們家現在麵對著一些新的環境。你們也曉得，阿明給我們帶來了很多新的東西，孩子們學到了很多新技術，這是功德。但同時，我們也得好好計齊截下接下來該如何做。”

大強點了點頭，看向強子他們說：“強子，你先說說你的設法吧。”

強子撓了撓頭說：“我想先從書上學，家庭圖書館裡有一些關於電器補綴的書，但還不敷。我還想去鎮上的書店看看，如果能找到一些更專業的書就好了。並且，我想找個機遇去鎮上的電器補綴鋪看看，向那邊的徒弟學習學習。”