“等著被處罰吧。”史培軍樂嗬嗬地坐下，“這回如果不處罰她，天理難容。”

不難設想，向家出了大力，不想讓這個寶貝洋氣女兒背個處罰從初中畢業。

何小曼義正詞嚴，說得班主任和英語教員幾次點頭。

何小曼覺得向麗娜又得哭，卻忘了她“可駭的生長”。

請持續你的演出。

一如何小曼所預感，“天理”這回缺席，固然向麗娜在同窗中間變得申明狼籍，但黌舍並冇有處罰她。

不得了啊，這但是黌舍第一次獲得英語類的全市一等獎！

“我真的很慚愧……嗚嗚嗚……想起何小曼說過，她寫的作文題跟我一樣，以是……我就按她的構思重新寫了一遍……嗚嗚嗚……怕評委教員看出來, 我隻好用心寫成如許……”

看機會差未幾, 何小曼將手伸入口袋，將碎紙片取出來，抖在校長跟前的辦公桌上。

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“校長，主任，這是我交給教員的作文。如果何麗娜說的是實話，我的作文應當在河裡，如何會變成碎片扔進了渣滓桶？”

她冇哭，發明本身尖叫無效，烏青著臉走回坐位上，任憑那些奸刁的男生如何挑釁，擺出一副與世隔斷的模樣。

“我錯了，校長，請處罰我！”

“該死！”史培軍朝那邊翻了個白眼。

“我現在腦筋裡有點亂……隻是想找小我肯定一下……”何小曼悄悄捏動手指骨節，等候著丁硯的答案。

校長很短長啊，的確夠老道，火候把握得恰到好處，即打斷了何小曼的詰問、製止了她的氣勢，又提早用暴怒的姿勢給這場風下了定義。

“向麗娜，現在校長、主任、教員他們都在，你再說一遍，我的作文真的掉水裡了？”何小曼緩緩地、卻非常清楚地問。

王教研員是英語作文比賽評審小組的成員。因為何小曼闖到他辦公室去據理力圖的一幕，讓他對何小曼印象深切。過後，他很當真地看了何小曼的作文，不得不承認，比他手頭的一堆“買飯麼力”畢竟是要高出一個身位的。

這不是甚麼功德。

回身，冷冷地看著校長和主任：“校長、主任，如果不是有同窗在渣滓桶發明瞭這些碎紙，向麗娜偷梁換柱的行動將永久不會被人發明。這不是僅僅是膽小，這底子就是用心叵測！”

班主任一看，臉都綠了，立即開了窗戶要趕人，哪曉得史培軍叫道：“校長，要不要我來作證啊。碎紙就是我撿到的，向麗娜放學了還跑渣滓桶去找紙片，怕本身扔得不完整，哈哈！”