敲敲桌子，一臉端莊：“向麗娜同窗固然為我們黌舍獲得過很多名譽，但是此次事件，性子非常卑劣。我們校帶領開個會，研討一下，必然會秉公措置。”

何小曼哪會不曉得校長的企圖。明為措置，實則庇護啊。這招先發製人玩得爽。

因而，她對丁硯小小地撒了個謊。

班主任一看，臉都綠了，立即開了窗戶要趕人，哪曉得史培軍叫道：“校長，要不要我來作證啊。碎紙就是我撿到的，向麗娜放學了還跑渣滓桶去找紙片，怕本身扔得不完整，哈哈！”

“嗚嗚嗚……校長、主任, 你們不信賴我也冇體例, 真的掉下去了。”她哭得很悲傷，平常的甜美全都轉化成了慘痛，彷彿全天下的磨難都讓她一小我受了，就算何小曼是以落空了她的作文, 那任務也在風、在水、在大橋、在小鴨……

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校長固然和向家有淵源，但教誨主任冇有啊。

史培軍感覺便宜她了。何小曼卻並不如此以為。

看機會差未幾, 何小曼將手伸入口袋，將碎紙片取出來，抖在校長跟前的辦公桌上。

一句看似不偏不倚的話，頓時把校長架到了火上，烤得直冒汗。

不難設想，向家出了大力，不想讓這個寶貝洋氣女兒背個處罰從初中畢業。

窗彆傳來悉悉索索的聲音，竟然是史培軍帶了一幫同窗擠在視窗看熱烈。

“信。好人冇有好了局。”史培軍很自傲。

“三堂會審”結束，各路“神仙”回到課堂。歡愉的渣渣們擠眉弄眼，開端有節拍地唱：“向麗娜，向麗娜，掉進水裡都不怕，換篇作文爬上來，最不要臉就是她！”

這是個機遇！

“我錯了，校長，請處罰我！”

“哦――哦――”窗外一幫歡愉的學渣趁機起鬨，氣得班主任又把窗給關上。

既然本身區裡冇有更傑出的作品，那麼，何小曼這一篇完整能夠服眾。

動靜傳到黌舍，校長眸子子差點掉下來。

何小曼坐在初三（2）班的課堂裡按部就班地複習迎考，在教誨局英語教研組，她的名字在不竭地被人提起。

就是教誨主任也冇法信賴啊：“吹到橋下去……你如何不說被河裡的鴨子叼走了呢？”

王教研員是英語作文比賽評審小組的成員。因為何小曼闖到他辦公室去據理力圖的一幕，讓他對何小曼印象深切。過後，他很當真地看了何小曼的作文，不得不承認，比他手頭的一堆“買飯麼力”畢竟是要高出一個身位的。