肖道明有點忸捏低下了頭，但還是點頭，“嗯！”

嚴成棟見了唐餘就笑眯眯的問道，“玩的還高興不？”

“有了套路，你還得有內容。不能言之無物，不要尋求那些過分富麗的辭藻，寫得再富麗也竄改不了內容浮泛的究竟。你這篇文章用的例子就不錯，石油大王洛克菲勒，聽起來就很高大上的模樣，比誣捏的張三李四好多了，也不要寫來寫去都是孔子孟子愛迪生愛因斯坦這些，一寫到身殘誌堅個個同窗都想到孫子兵法，這些梗用到爛了，教員會審美頹廢的。多看一下素材書，就當看故事一樣，總有貼切作文主題的例子，寫作文就不會感覺冇東西好寫。”

唐餘平高山點頭道，“還行。”

肖道明乖乖地拿出本身的試卷，唐餘起首拿起語文試卷當真查抄起來。

一旦她冇有了成績這個光環，嚴教員還會對她這麼好嗎？用腳指頭想想就曉得答案是不成能，她乃至感覺嚴教員對她並不是好，而是因為她的成績以是對她多加姑息。

唐餘回到本身的坐位上，抽屜裡都是清算好的試卷。月測考完她就回家了，現在已顛末端兩天，大部分試卷也修改出來了。

唐餘又把試卷翻了個頁，來到作文那一欄。

真是怪事年年有，本年特彆多。

一班的門生內心阿誰委曲啊，這清楚是辨彆報酬！

如何不見你讓我們也告假去玩玩，讓我們也保持表情鎮靜學習事半功倍啊。對著唐餘就各種奉迎臉，對著我們就黑無常，卷子一把一把的塞啊。

過了好一會，唐餘看完了整張試卷，她指著某一處對肖道明細聲說道：“這類題必然要分點答，你這句話太長了，並且因為模棱兩可以是冇有得分。你如果在這裡斷開分點答題，把本身以為最精確的寫前麵，再把說話措置好一點，意義還是阿誰意義，但分數卻不是阿誰分數了。教員改卷普通都是看得分點的，你分了點改卷教員不但看著會清楚一些，還不會把兩點當作一點。把兩點當作一點，都對了冇多大乾係，對一半錯一半就要虧損了。”

又來，每次都如許還能不能有點新意了？接下來必定又得大肆鼓吹班級名譽感了，他冇有說膩他們這些坐檯下的都聽膩了。

對著嚴教員，不管甚麼工何為麼題目唐餘都能淡然處之，乃至有恃無恐。因為他們的乾係是嚴教員需求唐餘這個門生，而不是唐餘需求嚴教員，被需求的那一方老是最早讓步的。