她的成績實在冇甚麼好體貼的，倒是肖道明的成績上重點高中有點傷害。這兩年唐餘也針對他的缺點給他做了一些練習，她把本身能夠想的到的招考經曆答題技能都全無儲存了。

“彆笑啊，”唐餘說道，“說端莊的呢。”

如何不見你讓我們也告假去玩玩，讓我們也保持表情鎮靜學習事半功倍啊。對著唐餘就各種奉迎臉，對著我們就黑無常，卷子一把一把的塞啊。

又來，每次都如許還能不能有點新意了？接下來必定又得大肆鼓吹班級名譽感了，他冇有說膩他們這些坐檯下的都聽膩了。

肖道明立馬變成嚴厲的模樣。

唐餘又把試卷翻了個頁，來到作文那一欄。

一旦她冇有了成績這個光環，嚴教員還會對她這麼好嗎？用腳指頭想想就曉得答案是不成能，她乃至感覺嚴教員對她並不是好，而是因為她的成績以是對她多加姑息。

她又拿了肖道明的數學試捲來看，不由就欣喜地笑了。根本題冇有失分，團體來看不錯，最後一道大題有難度，也拿了三分。這悶葫蘆終究開竅了，最後一道題竟然不是空的。而是聽了她的話把題目中的已知前提用式子表示，再用熟諳的公式聯絡起來。

真是怪事年年有，本年特彆多。

唐餘平高山點頭道，“還行。”

“還是要長點記性，”她說道，“這話我不是第一次說了。你多練一下試題，本身養成風俗就好了。”

對著嚴教員，不管甚麼工何為麼題目唐餘都能淡然處之，乃至有恃無恐。因為他們的乾係是嚴教員需求唐餘這個門生，而不是唐餘需求嚴教員，被需求的那一方老是最早讓步的。

肖道明也的確進步很大，本來在班裡墊底的成績現在已經能夠擠進前五了，但唐餘還是不對勁。每次查抄肖道明的試卷老是能發明他一些細節題目措置的不敷好，而這些題目恰好是唐餘幾次和他提過要謹慎重視的。

“你此次的作文是值得嘉獎的，首尾照應，主題貼切，能看出有必然的框架了。我不是說些作文必然就要給本身設一個框架，隻是在你冇有更出彩的設法，冇有更大掌控的時候，利用本身預先籌辦的框架是最穩妥的。你看人家那些寫得好的作文，他們都是有本身的氣勢的，你也能夠稱之為套路。就像我本身寫的文章，為甚麼大部分時候彆人一看，哦，這是唐餘寫的。就是因為他們熟諳了我的套路了啊。”

唐餘回到本身的坐位上，抽屜裡都是清算好的試卷。月測考完她就回家了，現在已顛末端兩天，大部分試卷也修改出來了。