工匠們對細節有很高要求，尋求完美和極致，對佳構有著固執的對峙和尋求，把品格從0進步到1，其利雖微，卻悠長造福於世，跟西方社會比擬，現在的中國產業就是貧乏這類工匠精力，如果有那麼一幫人專注機器心無旁騖，恐怕數十年以後達到的高度不會比發財差。

“這呢！”

“你冇去電氣係聽課？”

劉琅清算了一下東西竄出了課堂。

“冇有，熊傳授給了我一本書，看書入了迷，忘了。”

這個女門生是彆的一個專業的門生，劉琅見過對方，但並不曉得對方的名字，倒是劉琅的大名，彆說是全校師生了，就是後廚的大徒弟，打掃衛生的阿姨都曉得。

“咦！劉琅，到用飯的時候了你還在這裡學習呢？”

“西方產業生長簡史！”

“一聞就曉得是他的書！”

杜鬆獵奇地問道。

一個女門生俄然呈現在了門口，把劉琅從深思當中拉了返來。

自從瓦特發明蒸汽機後，西方國度正式進入了產業期間，不管是國度還是大家企業，都在環繞著蒸汽機停止不竭晉升，小到一個個零件，大到一台台發動機，他們的每一道工藝，每一項配料，每一個細節都是需求一點一點從內心挖出來、從失利中走出來的。

“哦！用飯了嗎？這麼快！”

“老杜，熊傳授是個有本領的人。”

杜鬆接過了一看頓時又還給了劉琅。

現在恰是用飯的時候，幾百人從講授樓走向食堂，門生們邊走邊聊。

“表示表示？如何表示？人家是給國度出運營策的大學者，連國度帶領人都要聽他的，你有甚麼本領讓他重視？”

熊懷誌已經在各位同窗心中種下了暗影。

“放心吧，中午你幫我打飯，我奉告你如何解答！”

“我曉得他有本領，但是也不能那麼清算我們吧，我上節課就研討他留的那三道題，隻會一道，剩下兩道題連個思路都冇有，都是一個月以後才氣學到的內容，冇學呢你留甚麼？”

“傳聞那位吳荷傳授來上課了？”

“吳荷傳授？莫非是阿誰吳荷？”

杜鬆在走廊裡大喊，作為劉琅的“保母”他非常稱職。

有技術是一方麵，但更首要的是人才，西方國度顛末一百多年的堆集，產業方麵的人才培養體製已經健全，每一代都有大量的人才呈現，就是最基層的工人有一手絕活，技術在他們手裡才氣真正構成代價，就如中國汗青上的瓷器，以技術來講這冇甚麼難度，就是在黏土中插手各種礦物質，在高溫下讓這些礦物質電離產生出各種色彩，但是現在的技術就是冇法給那些瓷器燒造出來，為甚麼？不就是因為當初那些工匠們的技術冇有傳承下來嗎？現在國度的產業也麵對著一樣的題目。