劉琅本來籌辦去電氣係旁聽一節電路課的。

在二三十年以後，很多年青人都在收集上吵喧華鬨，說偌大個國度如何就連一台像樣的汽車發動機都造不出來，必然是國度把精力都放在了房地產上麵了，為了賺快錢忽視了產業的生長，如果國度正視，恐怕十年以內就能造脫技術搶天賦下的發動機。

正如熊懷誌所說，這本書關於技術方麵的內容未幾，主如果對產業生長過程的概述，從蒸汽機的發明到二戰結束這近一百七十年的巨猛進步。

這本書竟然是全英文的冊本，封麵寫著“近代產業生長簡史”。

他從一個布包裡翻出了一本書遞給了劉琅。

“劉琅，你先留下，其彆人從速走！”

以是他現在充當的角色近似保鑣，賣力劉琅上學放學的接送任務，並且貳心細如髮，對待劉琅真如親弟弟普通，

“你連三歲孩子都不如！”這句話常常被掛在那些教員嘴邊，這可不是諷刺挖苦，而是究竟呀！

“從速看，中午食堂我再問你！”

杜鬆趕快把劉琅抱了起來，劉琅拿著粉筆鄙人麵緩慢地寫著，一分鐘以後一道題解答結束，彆的一道題用時略微長一下，不過兩分鐘後也被劉琅寫出了答案。

生背呀！劉琅這一招當場就把幾位講課教員搞的啞口無言。

“這本書是我當年在美國時買的，固然內裡技術方麵有些過期了，但是很多經曆還是值得鑒戒的，你英文不錯，翻看字典應當能夠看懂，如果偶然候就看看吧！”

“我明天翻了翻第三章的內容，略微體味了一下，熊傳授您如果考第四章的內容我就不會了。”

劉琅都活了快四十歲了，三觀早就成型還用得著去學這些東西？節流下來的時候他還很多學學有效的東西，比如到外語學院學一學德語、日語。

這類說法有必然事理，因為國度在鼎新開放以後的十多年裡的確對根本產業有些鬆弛，固然也大力生長鋼鐵，但在冶煉技術方麵根基上冇甚麼衝破，數量很多但質量貧乏，可即便國度對鋼鐵冶煉技術賜與正視，要想在短短十年或者二十年時候內就趕上西方國度，那也是癡人說夢。

“啊！”

劉琅的確不會去上甚麼唯物主義辯證法的課程，不但這門課不上，另有甚麼“馬列”“哲學”如許的課他都不去上，開學的時候還惹的那幾位教員大為不滿。

劉琅現在還是很小，很多重活都乾不了，早晨放學後母親能夠幫手，但在白日，很多活都是杜鬆幫手，比如之前上課晚了，乾脆就抱起劉琅。