“讓我們很多青少年，產生了無窮無儘的虛榮心。我很賞識你勇於站出來的勇氣，但如果僅僅是站出來，嘴硬編造一個來由，以保護虛榮，那和當年夏令營時，阿誰一有點病痛嘴上說著本身能忍，看到大夫卻惺惺作態瑟瑟顫栗的標緻女肇究竟有甚麼辨彆？阿誰女生為了席夢思和清甜的內蒙古奶茶，而你隻是為了這不甘心倔強的虛榮罷了！不過有一點，你們都很標緻！”

台上，孫蕭啞然發笑，“我的小同窗啊！我來奉告你甚麼是全數！全數就是我們的傳統文明，從古到今，都是鼓勵順服聽話、不鼓勵獨立觀點，鼓勵中庸、隨大流，不鼓勵合作、冒尖，鼓勵穩妥可靠，不鼓勵異想天開，鼓勵‘心往一處想，勁往一處使’，不鼓勵小我的奇特性，鼓勵兒童把成人的興趣當作本身的興趣，不庇護和激起兒童本性中潛伏的興趣和求知慾……”

“那是因為有你這類侷促偏執，會晤對擺出來的究竟不顧，滿口謊話……沽名釣譽的教誨專家！”

也就在這個時候，一道聲音，從薑紅芍的側火線不遠處突然響起。

並且在他“聞名教誨專家”的光環加持下，就算是如許當庭居高臨下對一個女生說這番話，也是合適他這類“我攻訐你是為了你好”的態度。

一石投落千重浪。

有人尋覓話音來源。

“我們是垮掉的一代……我俄然找到了啟事――！”

孫蕭看向門路課堂立起的阿誰女生，神采略白，道，“我先前還在說我們貧乏攻訐思惟和精力，但十中的門生，確切讓我感遭到不一樣，不愧是國重中學，我很賞識這位同窗你能站出來，你先前所說的數據題目，能夠我這邊獲得的資訊不是太完整，和環境有些出入，這前麵我會修改，但是前提的艱苦，長途奔行的不爭究竟，確切是存在的。”

在看到薑紅芍站起來的時候，黌舍裡一些教員的神采微變，前排的校帶領也轉過身來，臉上帶著不失難堪的笑容，但實在大多數人都聽到了薑紅芍的發言，因而看向孫蕭。

不消說，明天以後，恐怕今後孫蕭的出版立著和今後付諸訊息報導上的內容，薑紅芍就會一樣成為當年夏令營裡的阿誰“標緻女生”，是一副嘴硬不甘心，哪怕扯謊也要保護本身好笑虛榮心的形象，成為他今後會常常拿出來作為背麵課本的又一個典範。

薑紅芍從未處於如許的地步過，她曉得對方所說的就是不對，但此時的景象，她也感遭到舉步維艱。