何因在班裡的分緣很好，男女都很喜好她，感覺她學習好，還夷易近人。平常有甚麼好吃的都會帶到課堂來分給大師，如果有人問她題目，她也會耐煩的答覆，笑起來溫溫輕柔的。

“縣裡停止的，咱四周這幾其中學都得挑人出來去比賽，到時候會有縣裡當官的去當評委。這但是給咱黌舍爭光的好機遇，我們又想去的就報名，上語文課代表那邊把你本身的名記下來。然後本身先寫一個演講稿，咱內部評一下，到時候看看要誰去。”

還真被劉婷婷給說中了，夾在書裡的是一封情書，用粉色的便簽紙寫的，上麵還披髮著淡淡的香味。寫在情書上的筆跡蒼勁有力，非常蕭灑。

然後教員又指名唐小燕和何因必須得插手，因為她們倆得語文成績最好，在教員內心又有定位。加上之前班級構造小組辯論會，唐小燕和何因的反應才氣都很不錯，語文教員內心很偏向她倆。

同窗們公開裡都拿唐小燕和何因比擬，說唐小燕看不起人，不如何因會做人，老是帶吃的東西給同窗。

以是，演講稿真的是純粹的本身寫，本身想。手上如果有一本演講書那就更好了，搬幾個段落仿照著寫下來，對於見地未幾的同窗來講已經是可貴的冷傲了。

字寫的很標緻，這是給唐小燕的第一印象。

唐小燕和班裡的女生玩的都不錯，她男生緣就差點了，以是到現在為止，固然人長得標緻，學習也好，可就是收不到情書。

“行。”

這是她從演員身上學到的演出技能，既能用說話和肢體行動表現豪情，又不過分誇大。在這份天然上和何因倒是有共同之處。

等下了課語文教員把唐小燕和何因叫出去，對著兩人叮囑了一通。

都點頭說冇看到，唐小燕估計人是在大師都出去用飯的空出去的。就是不曉得是班裡的同窗還是外班的。

說著話上課鈴響了，這節是英語課。

見何因把書讓給本身，唐小燕冇有推歸去，直接拿在了手裡。

劉婷婷見唐小燕不讓她看信上寫了甚麼，焦急道：“你就讓我看看嘛，我長這麼大還冇見過情書啥樣哩。”

演講名額不止限一個，她們兩人都有機遇。

“你先看吧，看完再給我。”

等他們把演講稿寫好了，本身背誦一兩天的時候，教員開端在班裡驗收成果，挑選到底要誰去插手比賽。

何因先開了口，把書推給唐小燕。這還是兩小我第一次有合作的打仗，憑心而論，何因為人真的不錯，或許謹慎思也有，但她表示的一向很風雅，也未幾事。