舒宜快步走出課堂, 去那裡找到班主任, 她想到了兩種能夠。

舒宜心中冷靜想到，明天班主任的哭，倒是有一大半是本身作出來的。隻是她現在不是要計算誰對誰錯，而是要儘快處理題目。

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是的, 班主任情感失控的時候，並不是哭出來的那一頃刻，她在班會上冒死地“鼓勵”同窗們說出本身她那裡做得不好的時候，很較著已經失控了。

“統統人都先寫在草稿紙上，我一個一個地看過。我點頭了，你們再抄在賀卡上。一共冇幾行字啊，都一筆一劃寫工緻。”

舒宜安撫道，“彆擔憂，隻要我和學習委員兩小我出來了，其他同窗都好好地在班裡坐著，班長在保持規律。學習委員去找數學或者英語教員疇昔盯著了，現在班裡必定已經有教員坐鎮了。”

班主任下認識地說道，“那當然。”

舒宜再接再厲，“本來我還迷惑為甚麼黌舍讓您如許剛休完產假的教員當班主任呢。您家裡孩子那麼小，還在吃奶吧？當媽媽的恰是最忙最累最脫不開身的時候。”

班主任心中格登一聲，升起不祥的預感，她剛纔節製不住情感一跑了之，全班都亂套了吧？

舒宜在門外說道，“黎教員，你俄然跑出來，同窗們都嚇壞了，六神無主地在課堂裡不曉得該如何辦――”

老闆娘接過舒宜的紙，看清楚上麵清秀的筆跡，一咬牙，“行！”

舒宜要求每個同窗，拿到賀卡以後，用尺子比著，在中間畫一條豎線――左邊寫班主任的長處，右邊寫班主任的缺點。

半晌以後，班主任才反應過來，“誒呀，我得從速回班！”

班主任對舒宜說道，“你也歸去上課吧。”又望了一眼課堂，一臉怠倦地走了。

班裡的這群小屁孩，內心是真的冇譜，剛鬨了這麼一出，舒宜是千萬不敢再給他們自主權了。

現在是上課期間，四樓最東邊的廁所必定是冇人的。

隻是她都冇想通的事情……如何五年級的小女人三言兩語就闡發清楚了呢……

舒宜假裝冇有聽到班主任的後半句話，一臉端莊地點頭辯駁，“不是啊，春秋我當然辯白地出來啊！”

下課以後，舒宜跑到小賣鋪裡，聲音清脆地朝著小賣鋪老闆娘喊道，“姐姐！”

班長瞪大眼睛，“啊……好好好！這個主張好！”

她就曉得，哄小女人嘛，最靈的也就那幾套。

舒宜拿出一張紙巾，遞給班主任擦臉，“黎教員，您是不是剛當媽媽？您是休完產假，接辦的我們班吧？”