小劉教員返來對孩子的學習停止了鼎新，讓他們儘量和城裡的孩子接軌，這些孩子今後都是要高考的，如果從招考教誨脫鉤他們會被其他孩子給殺得很慘。

另有很多人曉得孩子們用飯有題目，送來了很多糧油米麪，另有牛奶。

公辦小學也派了一些教員來援助他們，就如許劉村塾校開了起來。

大師拿出本身從家裡帶的菜，普通都是鹹菜，隻要如許才氣放得更久，包管一週都有菜吃。

可接下來麵對的就是一個一個的題目，孩子們的學慣器具，留宿，用飯，這些都成了題目。

他的文章收回一個月後，就收到了很多美意人的幫忙，有送衣服的，有送學慣用品的，也有送桌椅板凳的，可孩子們的課堂太小了，這些桌椅板凳底子就放不了。

李林聽後感到內心有些堵，他冇想到現在另有如許的處所，他覺得跟著社會的生長，像本身小時候那樣的餬口應當消逝了。

當時候大師都是從家裡帶米和菜到黌舍裡，拿一個飯盒頭一天晚大將洗好的米放到一個大的蒸鍋裡，第二天早上校長夫人將飯蒸好。

一時候湧來了很多東西，有好有壞，有人把黌舍當作了渣滓桶，把一些臟衣服寄了過來。

看著孩子們無助的眼神，小劉教員和大師籌議後決定還是收下這些孩子。

有了這些東西，黌舍漸漸保持著，可那些孩子過得苦啊，很多十二三歲的孩子看上去和七八歲的差未幾。

我們之前去看過，我和你爸給孩子們買了一頭豬，他們一年到頭都吃不了幾頓肉，如許孩子們如何長個子哦。

兩個月後，小劉教員又給孩子停止了一次測驗，最後勉強分出了一個快班和慢班。

村長曉得後，很快調集村民們一起開了個會，鄉親們曉得老校長也是冇體例了，才讓大師幫手的，對他的行動也是非常佩服的。

這些孩子在老校長的教誨下都很戴德，村裡每到農忙的時候孩子都會去給鄉親們幫手。

老校長上麵的公辦黌舍申請，最後調來了幾個教員，可這些教員，看到黌舍的環境，一個個很快就申請調走了，黌舍再一次冇有教員。

那麼窄的處所，我真不曉得他們是如何睡下的，蔡琳比劃著床的寬度。

想起當時候是真的哭啊。

中間也找了幾個代課教員，但都冇有教多久就走了。

鄉親們紛繁都拿出本身家的糧食佈施孩子們，在村長的號令下還給孩子們在黌舍旁建了宿舍。

小劉教員是高校畢業的教員，他很曉得如何教孩子們，在他和其他教員的共同儘力下，孩子們的成績越來越好，乃至在聯考的時候還考過了公辦黌舍的門生。