隻提早了兩分鐘走進課堂，溫良同窗風俗性坐到了後排靠窗位置。

第一眼就看到了題目：

…………

也能看清黑板、教案上的每一個字元。

如此這般，上午兩堂課很快上完，第二堂課是彷彿更難一點的常微分方程，接著是大物嘗試。

溫良冇忘本身來黌舍是為了放鬆的，很快就將剛纔的事情拋在腦後。

“不至於大學四年那麼儘力學來的知識扔得這麼潔淨吧？”

站到風口上豬都能飛起來的前提是‘站在’風口。

總不能光靠現在小橙書這三五百用戶就妄圖要紅利吧？

講義上的內容，彷彿……有一點點陌生。

趙明傑一點不經教唆，立馬嚷嚷：“那是婭萌姐你不曉得老溫的短長！”

21號，週五。

而是溫良同窗早在大一放學期創業開端，他在班級裡就有了逼格。

“……”

但是現在，此時現在，溫良同窗也肯定本身彷彿有點跟不上。

“歸正也學過了，歸正也不指著考研，歸正闤闠也用不到，歸正……以是我就忘了？”

“哦。”溫良應了聲，翻開了講義到第四章。

都是很短的長度。

還浪漫！

老子踏馬是現在聽不懂！

就……還是該聽聽該學學唄。

台上講師的聲音很宏亮，課堂也不大，坐在最後一排的溫良同窗每個字都能聽得非常清楚。

這堂課是專業必修的數學闡發（三）。

“啊？”小陳人在椅子上坐，鍋從中間溫總那邊來，人都愣了。

“分歧收斂……”

總之，這天過得真很充分！

這也是溫良之以是現在安撫世人不要暴躁的啟事。

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大抵就是：哪怕大學之前冇有上過‘獨立自主’這門課，大學也會在潛移默化間把這堂課補上。

溫良當然不是無的放矢，他是感受梁婭萌身上具有某種能夠性，能夠利於小橙書強大用戶量級。

總不能拿這三五百用戶的根柢就企圖要乾這個阿誰吧？

“看這個式子……”

“……”

這會兒中間的陳嘉欣卻有些感慨：“老溫還是你短長，一週不來聽課還是這麼輕鬆安閒，公然啊，對你來講數學是充滿了浪漫氣味的，底子難不到你，還是那樣，連條記都不消做。”

溫良底子就懶得吱聲理睬陳嘉欣。

那些細心看上去能夠確切有點浪漫的數學式子也是一目瞭然的簡樸。

“……”

溫知己中冒出來一種好久違的情感。

不知所措。

厥後梁婭萌也是奔宇宙絕頂去了，隻不過女孩子走這條路起步還行，今後比較難，兩人減少聯絡是很今後的事情了。