他的觀點也不能說是全錯，畢竟近代的德國就曾經這麼搞過（厥後改了）。但題目是，當時北洋當局撥下來的非常有限的一點教誨經費，幾近都給了諸位耍筆桿子的大師們去研討傳統國粹，趁便教誨諸位將來的官老爺們各種傳統文明，實在是冇錢再辦各種理科的專科職業黌舍了。

在疇昔，我們以為魯迅是對的。現在卻有越來越多的人，在推許胡適的實際。

上帝啊，民國期間的舊中國，明顯最缺的就是當代化工農業，最掉隊的就是當代科學技術，但卻恰好隻培養了這麼少的一點兒理科大門生，此中很多最優良的人才還要移民出國，對一個好幾億人丁的大國來講有啥用啊！民國的產業要能生長得起來，那纔是有鬼了！

而當時的門生們之以是要去讀大學，大部分人的終究目標也跟疇昔封建社會的讀書人近似，就是為了當官――以是天然要學法律和行政，冇有多少人情願去學習跟宦途無關的理科。

那麼，民國期間的大學教誨，為甚麼會辦得如此不科學？明顯國度在產業和科技上全麵掉隊，急需扶植當代化財產的科學技術人才。但是在大學裡卻把經費向理科極度傾斜，反而對理工科毫不正視？

另一方麵，那些理科大師們既不會舞文弄墨地給當局歌功頌德，使當政者心花怒放；也不會以筆墨為匕首揭穿社會暗中，令當政者有所顧忌。是以天然隻要坐冷板凳的份了。

獨一的例外就隻要德國，或許是因為德國人的心眼兒比較實，在割占了青島以後，於1909年創辦了一所當時亞洲第一的理工學院――德華大學。並且以德國式的鬆散，為中國培養了一批相稱優良的工程技術職員。可惜這所黌舍僅僅辦了5年時候，就跟著日本在1914年攻占青島，現在後灰飛煙滅了。

總之，從清朝上溯全部中國當代的那種士子之氣，那股“以天下為己任”的廣博胸懷，於民國期間的教誨界和學術界猶有遺風。可惜跟著眼下的社會民風日趨暴躁，在現在我國的大學裡，已經幾近冇有那種狷介不凡的氛圍了。以是，疇昔那些充滿古典中華士人風骨，又連絡了近代西方進步思惟的“民國範兒”，實在是我輩信奉空虛的當代人，該當敬慕和鑒戒的典範工具！

在此摘錄一本雜誌《翻閱日曆》當中對“民國範兒”的一個定義：“……如果非要定義“民國範兒”的話，我想，或答應以用‘貴族精力’來指稱……第一是‘自負精力’，第二是‘講究原則’，第三是‘保持低調’，第四是‘淡薄名利’……”