這第一道題目固然是大三才氣學到，但是在大一便能夠學到此中的一部分化題體例，以陳明的高考成績來看，他能夠解答出這道題目並不算困難。

被陳明以如此鄙視的目光覆蓋，孫銘不但生不出任何的氣憤，反而是感覺慚愧、感覺無地自容。

因為陳明解題的速率實在是太快了，那已經被磨掉了一小半的粉筆就彷彿是專門為陳明打造的筆一樣，工緻的字母與數字不竭在粉筆上麵呈現，速率極快，冇有任何拖泥帶水，那種行雲流水的模樣，就和他們在解十以內的加減乘除那麼簡樸。

但是接下來，孫銘的神采又產生了竄改，因為他看到了，陳明已經開端了第三道題目標解答，並且那速率比之前兩道冇有任何的減弱。

現在的場麵，已經完整顛覆了孫銘的認知，他如何也想不出，一個剛上大一的門生，究竟是如何能如此流利的解答出連他都感覺頭疼的困難的。

之前嘲笑過陳明的同窗們，大多數都是神采板滯，就算那些從未諷刺過的同窗，也都是滿臉的震驚。

且陳明將這根粉筆頭放下的時候，那敲擊聲聽在孫銘的耳中就好似是敲在貳心中脆弱的那張鼓上普通。

可就算是九等學霸，那也是學霸啊。

他能解答出來這些題目，並不是因為他是重生者，相反，之前的他底子不曉得有高數這類東西。

能夠說，全部班級上，獨一能夠笑出來的門生，隻要莫言了。

盯了孫銘一分鐘以後，陳明彷彿是不屑再看下去，對著前者冷哼一聲，便是頭也不回的分開了課堂。

但是這般和孫銘教員剛正麵，實在是不睬智的挑選，都說民不與官鬥，在黌舍裡，門生就是民，教員就是官，老百姓和當官的剛，那不是找死嗎。

當這些學霸看到陳明在黑板上蕭灑解題的模樣，一個個已經目瞪口呆。

可陳明就彷彿冇有聽到孫銘的話普通，神采還是冰冷，不加躊躇的邁出雙腿，不過陳明卻不是遵循孫銘設想的那樣絕望的分開課堂，而是走向那塊由三塊能夠活動的黑板構成的黑板牆。

就算是將題目全數解答出來以後，也冇有任何的高興。

“啪嗒。”

說完，孫銘收回目光，彷彿在他的心中陳明已經不值得他多看一眼。

中海大學作為中原國最高檔學府，能夠進入這裡學習的門生，除了那些仰仗乾係出去的少部分人以外，其他門生近乎全都是學霸級彆的，當然，這學霸也是分為三六九等。