年小白衝動起來，“《妖怪的顫音》？這張碟子我聽過，但發行得太少了，底子買不著！”

陳教員搖點頭，持續侃侃而談，“贏利隻是小道，你就不能想著如何為群眾辦事嗎？支出總有回報的，你給群眾奉獻了多少，就會獲很多少的回報......”

年小白彷彿也沉浸在作曲家薩拉薩蒂所塑造的音樂形象中，和著弗雷德裡曼的歸納一起感慨和哀歎，它帶給他的不但是哀痛，而是一種既悲且壯的感受，它積儲著一種不成抵抗的力量......

不管如何，這些場景都解釋同一個主題――流浪。

陳教員點頭笑了笑，“你們啊......聽了《流浪者之歌》，卻悟不透此中的事理呢。”

小提琴秀過一段華彩，旋律也就變得遲緩下來，但輕巧的泛音以及富麗的撥絃，卻在不竭豐富著流浪的主旋律。