“小提琴也算是‘樂器皇後’，你竟然......”年小白頓時怒斥起來，又恨鐵不成鋼地說，“我的班長大人啊，我為你前半輩子的無知深感哀思啊！”

陳教員搖點頭，持續侃侃而談，“贏利隻是小道，你就不能想著如何為群眾辦事嗎？支出總有回報的，你給群眾奉獻了多少，就會獲很多少的回報......”

常凱忍不住“呲”地笑了起來，“陳教員您就彆唱高調了，年小白又不是小門生！”

“帕格尼尼？”年小白頓時擁戴起來，又滿懷等候地說道，“陳教員，您這有帕格尼尼的碟啊！”

年小白認識到陳教員已經選好唱片時，也很不美意義地站了起來，拍了拍身上並不存在的灰塵，在常凱的號召下往麵前的沙發走去。

“彆啊！”年小白頓時就急了，忍不住拉了他一下，“我還想再聽一遍，成嗎？”

陳教員聳聳肩，站了起來，“那好吧，我們出去喝茶？”

常凱聽年小白說得這麼誇大，忍不住拍了拍他的肩膀，“由儉入奢易，由奢入儉難啊！”

常凱的情感彷彿還沉浸在剛纔的樂聲中，卻又下認識地說，“震驚，實在是太震驚了！”

充滿著張力的小提琴聲，彷彿在傾訴著吉普賽人的餬口殘像，它緊緊地揪住常凱的心。

陳教員點頭笑了笑，“你們啊......聽了《流浪者之歌》，卻悟不透此中的事理呢。”

小提琴秀過一段華彩，旋律也就變得遲緩下來，但輕巧的泛音以及富麗的撥絃，卻在不竭豐富著流浪的主旋律。

陳教員冇好氣地笑道，“帕格尼尼歸天之時，鴉片戰役還冇發作呢，電的遍及利用也得半個世紀以後，以是，當時候如何錄製唱片？但我這有一張小提琴鬼才阿卡多的《妖怪的顫音》，阿卡多也被譽為是‘活著的帕格尼尼’，他的吹奏是對帕格尼尼的複原度最高的。”

年小白衝動起來，“《妖怪的顫音》？這張碟子我聽過，但發行得太少了，底子買不著！”

他們彷彿在尋覓甚麼，或是生命的意義，或是心中的胡想？

顛末四分多鐘的壓抑，曲調俄然變得歡暢而昂揚，剛纔還在訴說著哀傷和苦楚的哀婉，已經換成了不平不撓的但願。

“你不是感覺我這聲響好嗎？如許你不就有目標了嗎？如許你不就有動力了嗎？”陳教員循循善誘起來。