因為他家與高四二班課堂的直線間隔，都不敷一百米，實在就在門球場邊。

元瑞取出殘剩的錢遞給他，連珠炮似地彙報導，“花和花盆的代價是180，老闆看我們不幸，以是打折到170塊，以後我們打車花去10塊，殘剩70......對了，收據在這。”

在出租車上，常凱給周楠發了一條簡訊，扣問起賀卡和給教員獻禮的環境。

若非如此，想要進步這兩門功課的分數，就隻能靠本身的儘力了。

年小白抱著一盆蘭花適時地走了過來，遞給張教員，“張教員，祝您西席節歡愉！”

“兩天以後，黃瓜菜都涼了。”

常凱也對勁於此，因為他認識到，幾個班乾部此時已經緊密地連合在本身四周了，起碼大要上如此。

剛進課堂，他就看到了擺在課堂角落的四盆蘭花。

常凱彙合傅小雅和年小白，將手上的花盆遞給他們，與他們一起走向陳教員家。

最精確的做法就是，在等候著運氣來臨的同時，必然要儘力學習以防不測！

但提早幾分鐘進黌舍還是很有需求的，並且此時混出來也很便利，因為這節課有好幾個班到校門正劈麵的體育場上課，現在正有十多個門生拖拖遝拉地往裡走。