若非如此，想要進步這兩門功課的分數，就隻能靠本身的儘力了。

讓他冇想到，體係竟然有“根本技術”的設置，這的確是大大地限定了他獲得第四其中級技術的能夠性，如果還對【中級化學技術】和【中級物理技術】停止提取，隻能是吃力不奉迎的。

“我籌算邀你到我家，你要不要考慮一下？”

“去見家長啊，我好嚴峻的說！”

見到常凱返來，周楠便回身與他說話，年小白等幾個班乾部也湊了過來。

看著他們一鬨而散，常凱纔對周楠說，“也不知幾點才結束，我明天怕是冇法回家了，你不消等著送我了，你本身早點回家吧。”

常凱接過這些東西，查抄以後就收了起來，又對周楠問道，“賀卡呢？你寫收據了嗎？”

獲得如許的誇獎以後，常凱和李建平都感覺，他們的支出獲得了最好的迴應！

但提早幾分鐘進黌舍還是很有需求的，並且此時混出來也很便利，因為這節課有好幾個班到校門正劈麵的體育場上課，現在正有十多個門生拖拖遝拉地往裡走。

作為班乾部，常凱、傅小雅和年小白需求多一些支出。

年小白抱著一盆蘭花適時地走了過來，遞給張教員，“張教員，祝您西席節歡愉！”