要想獲得這兩個技術，除非先進級原有的三其中級技術的一個，又或者，用【和順提取】獲得【初級英語技術】或【初級生物技術】的此中之一。

在學習【中級英語技術】和【中級生物技術】之前，英語和生物無疑是常凱的短板，可現在，他的短板變成了化學和物理。

常凱接過這些東西，查抄以後就收了起來，又對周楠問道，“賀卡呢？你寫收據了嗎？”

“誰要送你啊！但你也不會太晚吧？”

“要不然就下週？”

張教員停下來接過傅小雅送來的賀卡，猜疑地問，“這是？”

“哪有甚麼安排啊，你呢？”

常凱跟在他們身後，有驚無險地進了校園，又到衛生間洗了把臉，這才踩著下課鈴往課堂走去。

“去見家長啊，我好嚴峻的說！”

淺笑著聽完他們的議論，常凱終究將他們拉回到正題上。

以是，這一週下來，在物理和化學課上，常凱的學習態度是前所未有的。

從目前的環境來看，本年的禮品還是很彆出機杼的，歸正各方都感覺對勁。

“陳教員家的音箱至心不錯！”年小白情不自禁地感慨一句，笑著問常凱，“這就拍門？”

此時離下午的第二節課下課，也就五六分鐘了，他當然不會再上這節課。