要想獲得這兩個技術,除非先進級原有的三其中級技術的一個,又或者,用【和順提取】獲得【初級英語技術】或【初級生物技術】的此中之一。
在學習【中級英語技術】和【中級生物技術】之前,英語和生物無疑是常凱的短板,可現在,他的短板變成了化學和物理。
常凱接過這些東西,查抄以後就收了起來,又對周楠問道,“賀卡呢?你寫收據了嗎?”
“誰要送你啊!但你也不會太晚吧?”
“要不然就下週?”
張教員停下來接過傅小雅送來的賀卡,猜疑地問,“這是?”
“哪有甚麼安排啊,你呢?”
常凱跟在他們身後,有驚無險地進了校園,又到衛生間洗了把臉,這才踩著下課鈴往課堂走去。
“去見家長啊,我好嚴峻的說!”
淺笑著聽完他們的議論,常凱終究將他們拉回到正題上。
以是,這一週下來,在物理和化學課上,常凱的學習態度是前所未有的。
從目前的環境來看,本年的禮品還是很彆出機杼的,歸正各方都感覺對勁。
“陳教員家的音箱至心不錯!”年小白情不自禁地感慨一句,笑著問常凱,“這就拍門?”
此時離下午的第二節課下課,也就五六分鐘了,他當然不會再上這節課。