“你們還搞這一出？感謝！”張教員看看傅小雅，再看看年小白，高興地接過了花盆。

常凱三人一口氣就爬到了六樓，然後在門口歇息起來，卻聽到從陳教員家的防盜門中傳出了一聲聲昂揚的樂曲。

若非如此，想要進步這兩門功課的分數，就隻能靠本身的儘力了。

將禮品送給林教員和張教員以後，元瑞和李建平就先一步歸去清算東西去了，班裡的絕大多數人都在籌辦著回家，或者早已踏上歸程。

常凱彙合傅小雅和年小白，將手上的花盆遞給他們，與他們一起走向陳教員家。

“陳教員家的音箱至心不錯！”年小白情不自禁地感慨一句，笑著問常凱，“這就拍門？”

在出租車上，常凱給周楠發了一條簡訊，扣問起賀卡和給教員獻禮的環境。

可如果頓時停止理科綜合摹擬考的話，他的分數也進步不了多少。

在學習【中級英語技術】和【中級生物技術】之前，英語和生物無疑是常凱的短板，可現在，他的短板變成了化學和物理。

因為他家與高四二班課堂的直線間隔，都不敷一百米，實在就在門球場邊。

“咱兩不就是一家子嘛......”

常凱接過這些東西，查抄以後就收了起來，又對周楠問道，“賀卡呢？你寫收據了嗎？”

見到常凱返來，周楠便回身與他說話，年小白等幾個班乾部也湊了過來。

“頓時就返來了，我都到校門口了。”出租車緩緩停在一高校門口，常凱回完這句話，就將手機放進了口袋。

常凱跟在他們身後，有驚無險地進了校園，又到衛生間洗了把臉，這才踩著下課鈴往課堂走去。

跟著常凱和周楠的竊保私語，最後一節課的上課鈴響了起來，化學教員張桐回聲而入。

常凱也對勁於此，因為他認識到，幾個班乾部此時已經緊密地連合在本身四周了，起碼大要上如此。

“哪有甚麼安排啊，你呢？”

“去見家長啊，我好嚴峻的說！”

“張教員，您先等一下。”張教員宣佈下課以後，傅小雅就站了起來，並將早已籌辦好的賀卡遞給他。

因為生物占的分數，實在太限了！

“我籌算邀你到我家，你要不要考慮一下？”

但提早幾分鐘進黌舍還是很有需求的，並且此時混出來也很便利，因為這節課有好幾個班到校門正劈麵的體育場上課，現在正有十多個門生拖拖遝拉地往裡走。