常凱三人一口氣就爬到了六樓，然後在門口歇息起來，卻聽到從陳教員家的防盜門中傳出了一聲聲昂揚的樂曲。

“哪有甚麼安排啊，你呢？”

“要不然就下週？”

要想獲得這兩個技術，除非先進級原有的三其中級技術的一個，又或者，用【和順提取】獲得【初級英語技術】或【初級生物技術】的此中之一。

常凱彙合傅小雅和年小白，將手上的花盆遞給他們，與他們一起走向陳教員家。

而參與此中的幾個班乾部，也都感覺將如許的禮品送出去，會讓本身露臉，畢竟其他班送不出如許的禮品。

當然了，現在這兩塊短板，必然比之前的英語和生物短板長一些。

“咱兩不就是一家子嘛......”

周楠彷彿正在開小差，不到半分鐘就傳來了答覆，“我辦事，您放心！彆說賀卡了，現在禮品都送出去兩份了，並且我也給你告假了，你甚麼時候能返來？”

“下週是中秋節，這是闔家團聚的日子啊！我如果那天不回家，必定被我爸掃地出門。”

而看著元瑞和李建平將花拿返來時，班裡的同窗也都紛繁表示，本年的禮品很新奇。

“我籌算邀你到我家，你要不要考慮一下？”

讓他冇想到，體係竟然有“根本技術”的設置，這的確是大大地限定了他獲得第四其中級技術的能夠性，如果還對【中級化學技術】和【中級物理技術】停止提取，隻能是吃力不奉迎的。

以是，這一週下來，在物理和化學課上，常凱的學習態度是前所未有的。

“張教員，您先等一下。”張教員宣佈下課以後，傅小雅就站了起來，並將早已籌辦好的賀卡遞給他。

常凱跟在他們身後，有驚無險地進了校園，又到衛生間洗了把臉，這才踩著下課鈴往課堂走去。

年小白抱著一盆蘭花適時地走了過來，遞給張教員，“張教員，祝您西席節歡愉！”

常凱接過這些東西，查抄以後就收了起來，又對周楠問道，“賀卡呢？你寫收據了嗎？”

常凱也對勁於此，因為他認識到，幾個班乾部此時已經緊密地連合在本身四周了，起碼大要上如此。

在出租車上，常凱給周楠發了一條簡訊，扣問起賀卡和給教員獻禮的環境。

剛進課堂，他就看到了擺在課堂角落的四盆蘭花。

若非如此，想要進步這兩門功課的分數，就隻能靠本身的儘力了。

他會心腸一笑，一邊和幾個同窗打號召，一邊往本身的坐位走去。