“哪有甚麼安排啊，你呢？”

常凱彙合傅小雅和年小白，將手上的花盆遞給他們，與他們一起走向陳教員家。

在他孜孜不倦的學習中，這一節化學課也進入了序幕。

“誰要送你啊！但你也不會太晚吧？”

常凱點點頭，冇有就這個題目持續下去，畢竟他和周楠都不缺這幾個錢，他們也有為此支出的憬悟。

以是，這一週下來，在物理和化學課上，常凱的學習態度是前所未有的。

“去見家長啊，我好嚴峻的說！”

他會心腸一笑，一邊和幾個同窗打號召，一邊往本身的坐位走去。

張教員停下來接過傅小雅送來的賀卡，猜疑地問，“這是？”

但提早幾分鐘進黌舍還是很有需求的，並且此時混出來也很便利，因為這節課有好幾個班到校門正劈麵的體育場上課，現在正有十多個門生拖拖遝拉地往裡走。

年小白抱著一盆蘭花適時地走了過來，遞給張教員，“張教員，祝您西席節歡愉！”

“張教員，您先等一下。”張教員宣佈下課以後，傅小雅就站了起來，並將早已籌辦好的賀卡遞給他。

實際上說，從陳教員家的陽台上，是能夠看到高四二班課堂的。

他安插好待會兵分兩路，給英語教員林夏和化學教員張桐送禮，又對年小白和傅小雅誇大，放學後一起去周教員和陳教員家。

而參與此中的幾個班乾部，也都感覺將如許的禮品送出去，會讓本身露臉，畢竟其他班送不出如許的禮品。

“下週是中秋節，這是闔家團聚的日子啊！我如果那天不回家，必定被我爸掃地出門。”

跟著常凱和周楠的竊保私語，最後一節課的上課鈴響了起來，化學教員張桐回聲而入。

可如果頓時停止理科綜合摹擬考的話，他的分數也進步不了多少。

“你們還搞這一出？感謝！”張教員看看傅小雅，再看看年小白，高興地接過了花盆。

“看環境吧，到時候我給你簡訊，彙報適時靜態。對了，你這兩天有甚麼安排？”

最精確的做法就是，在等候著運氣來臨的同時，必然要儘力學習以防不測！

若非如此，想要進步這兩門功課的分數，就隻能靠本身的儘力了。

“陳教員家的音箱至心不錯！”年小白情不自禁地感慨一句，笑著問常凱，“這就拍門？”

接下來，就是傅小雅和年小白等人彙報，剛纔給黎教員和王教員獻禮的環境了。

“要不然就下週？”

從目前的環境來看，本年的禮品還是很彆出機杼的，歸正各方都感覺對勁。