就算是不測獲得這個技術，也隻能算錦上添花罷了。

黎教員表達的並不是字麵意義，其潛台詞是，――“你是不是還欠她一個報歉呢？”

莫非要和這熊孩子置一輩子的氣嗎？

以是，提及目標，的確讓常凱很尷尬。

固然常凱在幾天前就【檢察】過黎教員了，但他現在看到的，是與幾天前不一樣。

他能做的，就是虛與委蛇地答覆，“設法？我但願來歲的高考成績比本年多一百分。至於目標甚麼的，遠一點的目標就是考去都城；近一點的話，就是趕上宋書文，或者說，近一步縮小和他之間的差異。”

“你說得很不錯。”黎教員笑著點頭，又對他豎起拇指，“勝不驕敗不餒，我很看好你！”

如果他現在敢說“要考燕大”，聽到的人，多數會給他一個“嗬嗬”的神采吧？

他那裡會想到，常凱之以是這麼做，竟然是要對本身搞甚麼【檢察】和【提取】呢？

人如果冇有胡想，和鹹魚有甚麼辨彆？

榮幸的是，體係找上了他。

更有甚者，或許還會暗裡會商，他的成績是靠作弊得來的。

張博走路向來是風風火火的，她很快就到了黎教員和常凱身前，然後就望著黎教員問道，“咦，你站這兒乾嗎呢？”

他真的很想曉得，這個整天給彆人做事情的大媽型教員，到底有甚麼本事！

黎教員的頭髮雖已發白，但春秋也就五十出頭罷了，他本來就精力矍鑠，遠遠不到需求人扶的春秋。

而現在，可貴的機遇再一次擺在麵前，他可不想，比及落空時，才追悔莫及。

黎教員聽著常凱的豪情俄然變得這麼竭誠時，也差點就犯上了難堪癌，可他的眼神碰到張博扣問的目光以後，還是願意腸址了點頭，強笑道，“常凱的確曉得錯了，以是才痛定思痛，非要給你報歉，你看？”

緊接著，她就聽她說出了這一番貌似掏心肺腑的報歉，這差點讓她大跌眼鏡，然後就不由自主地看向黎教員，心中卻想，“這還是剛纔阿誰油鹽不進的不利孩子嗎？”

固然是第二次看到初級技術，但常凱這一次倒是故意機籌辦的，以是心態上並不衝動。

如許一想，常凱也就完整豁然了。

“您過獎了......”

黎教員走過來拍了拍他的後背，點頭道，“不消！張教員待會就會返來，我也會返來......”

常凱一向都想考去都城，他的這個目標至今都冇有變過，或者說，他曉得本身的這個目標承載著父母的夙願，以是一向不敢竄改。