而現在，可貴的機遇再一次擺在麵前，他可不想，比及落空時，才追悔莫及。

張博走路向來是風風火火的，她很快就到了黎教員和常凱身前，然後就望著黎教員問道，“咦，你站這兒乾嗎呢？”

黎教員就像吃了放心丸，臉上的神采也隨之輕鬆起來，又笑著問常凱，“對了，你對來歲的高考有甚麼設法嗎？或者說，現在有冇有目標？”

如果他現在敢說“要考燕大”，聽到的人，多數會給他一個“嗬嗬”的神采吧？

更有甚者，或許還會暗裡會商，他的成績是靠作弊得來的。

失利就失利吧！

發明瞭【初級語文技術】以後，他就以很平常的心態，開端對黎教員利用【和順提取】。

與常凱之前猜想的一樣，黎教員的【語文技術】公然是初級的。

如許一想，常凱也就完整豁然了。

歸副本身的語文也不差，就算冇有這個【初級語文技術】，對付高考語文也冇題目。

固然他說是給張博報歉，但他真正要做的，倒是如果對她停止【檢察】。

他能做的，就是虛與委蛇地答覆，“設法？我但願來歲的高考成績比本年多一百分。至於目標甚麼的，遠一點的目標就是考去都城；近一點的話，就是趕上宋書文，或者說，近一步縮小和他之間的差異。”

“你說得很不錯。”黎教員笑著點頭，又對他豎起拇指，“勝不驕敗不餒，我很看好你！”

就算是不測獲得這個技術，也隻能算錦上添花罷了。

常凱一向都想考去都城，他的這個目標至今都冇有變過，或者說，他曉得本身的這個目標承載著父母的夙願，以是一向不敢竄改。

他那裡會想到，常凱之以是這麼做，竟然是要對本身搞甚麼【檢察】和【提取】呢？

對具有體係的他而言，“考燕大”真的隻能算是一個很小的目標。

“行了！你也不消太謙善，我們現在就到課堂去，先把班乾部的事落實下來。”黎教員說著話，也就站起家來。

獲得體係以後，“考去都城”也就毫無牽掛了，以是常凱又製定更明白的目標，――考燕大！

黎教員走過來拍了拍他的後背，點頭道，“不消！張教員待會就會返來，我也會返來......”

榮幸的是，體係找上了他。

因為進級後的體係，能【檢察】到的，比之前多了一個【技術欄】。

黎教員難堪笑了起來，正要解釋時，常凱卻往前走了一步，對張博鞠了一躬，“張教員，我要給您報歉！剛纔在辦公室時，我的態度太不端方了，說的話也冇過腦筋，另有......對於薑景灝的分開，我一樣負有不成推辭的任務，我不該對外來的同窗抱有成見；對於這一點，黎教員剛纔也峻厲地攻訐了我，我現在已經熟諳到了弊端，內心充滿了慚愧。我但願您大人大量，能夠諒解我......”