吳為重新回到黌舍，家道的好轉，哥哥們以各種體例分開鄉村也鼓勵鼓勵著他，不怕刻苦的精力，曾經的艱苦務農經曆，也巴望通過學習離開鄉村，學習也就投入了用心致誌，很少與同窗們玩耍玩耍，給人感受不大合群，有一種除了學習冇有彆的事情需求他去做的感受，至於用飯睡覺那是不得已而為之。吳為脾氣暖和，彷彿是天生的脆弱，不喜見人，碰到劈麵爭論牴觸應對乏術，一臉抹不開的肉，顯得過分拘束，偏好自在安閒，看上去渙散，彆人說上兩句臉紅不吱聲，因為無知出錯被人當眾熱誠隻是一味冷靜接受，心機用到學習上，傾力生長小我上風。偶然也不甘忍耐彆人欺辱背後做些手腳，如許拐彎的抗爭體例被有些同窗看作蔫?q蠱動。他以為門生就是學習，其他都是不務正業。刻苦學習是很輕易獲得好成績的，他的刻苦學習和很快獲得的優良成績，漸漸地引發了教員和同窗們的重視。

吳為看著宋柔閃現著紅暈的臉麵上那一雙蓄滿了盈盈笑意的大眼睛，莫名其妙地想開初秋的晨光黏濡在青草上晶瑩泛亮的露水，頃刻天生激烈的視覺美感打擊力，在他腦海中倏忽一閃的非常潔淨清麗形象永久地在內心中定格，隨即萌發了“就是她”的動機。相互彷彿認識到了對方的情意又頓時害臊似地躲開了相視的眼神，兩人都冇有想到的是，她對他的一望和他對她的情意迴應竟是開啟了兩人冗長愛情餬口的泉源，奧秘的愛意是靠心神來啟動通過眼神去通報又通過心靈來感到的。

吳為的做法與眾分歧，學習刻苦又不想當班乾，在同窗中間也形成了一種嚴峻，建立了另一種權威，在黌舍垂垂有了名譽，師生們群情這個班有個學習非常好的門生。凡是是學習好也會吸引同窗的重視，特彆男同窗會獲得有些女同窗的喜愛，那些崇尚學習的女同窗更是如此。

黌舍構造文藝彙演，宋柔賣力構造班級參演。一次課間，她和同桌的胡曉雲從外邊返來，坐下後兩人還在不斷地群情著，她老是轉頭看吳為，看著看著，就對同桌的提及甚麼，兩小我又一起轉頭看他，又是邊看邊談笑著甚麼。吳為感到莫名其妙，不解地問道，你倆笑甚麼？曉雲神情變得嚴厲道，黌舍要搞文藝彙演，班級要出節目，正憂愁演員呢，宋柔看你挺像少劍波的，選中你讓你演少劍波。吳為本來就不肯意插手班級活動，特彆如許的活動要占用大量的時候去排練，便回絕道，我可演不了，還是選彆的同窗吧。宋柔轉頭帶著賞識的目光，柔聲地對他說，我看你不但象也能行，必定能成。