吳為有兩個非常要好的男同窗，許東和江文，三人很談得來，同窗們稱他們為三人小個人。人以類聚、物以群分。三人學習都很好，吳為又是拔尖門生，幾近每次測驗不是第一便是第二，第一要比第二的次數多很多。三人在一起群情的首要話題，不過就是鼓勵吳為保持第一。江海生長了三人小個人中的另兩位同窗入團，卻把學習最好的吳為以白專門路為名孤懸在外。宋柔在團內會商時免不了為吳為說幾句公道話，說把吳為接收出去對建立學習民風有好處，她越是如許越是激起江海對吳為的架空。

江海為了打擊情敵的戰略起到了伶仃吳為的結果，也使吳為產生了前所未有的孤傲感。他不甘孤傲，也成心識主動在合得來的同窗之間展開來往，獲得同窗們的推戴和黌舍帶領教員們的體貼，認識到學習好的上風。那年中考，由縣裡同一命題，黌舍把爭奪好名次的但願依托在他的身上。語理科目測驗的鈴聲已經響起來，楊教員還把他叫出去問他對語法把握的如何，是教員看了試卷後在對他停止提示。考數學時楊校長到他地點的考場巡查一圈後走到他身邊看了看，然後走來逛逛去走到後排，說道，同窗們請重視，我把那道筆墨題再給大師念一遍，說完就給同窗們一字一頓地唸了一遍，唸到某處還格外減輕了語氣。吳為聰明地認識到，校長方纔從他這裡看了他答的這道題走疇昔就特彆提示，並且在阿誰處所又特彆誇大，莫非他剛答完的那道筆墨題有誤？他又倉猝把已經答完的那道題檢查一遍，發明公然有誤，是把我軍飛機觀察敵艦的俯角看錯了，因而重新計算。答政治試卷時，黌舍的劉書記更是趴在他的桌子上不走，厥後書記非常可惜和遺憾地對他說，他是看他有道題答錯了，說把毛主席的學懂弄通馬克思主義寫成學會弄通，就差直接給他點示但考慮那樣做不好也就隻好罷了。他感遭到被正視的光榮，公然也冇有孤負希冀，在公社考了第一，縣裡名列前茅。

吳為考上公社中學讀月朔，吳霜在土圍子上小學四年。吳為不知是讀書感到有趣，還是牽掛家中母親mm，特彆樂意回故鄉乾農活，上了三個月的學對黌舍連個號召也不打就回土圍子乾活去了。16歲的吳為被安排到婦女隊，又是梅媛當隊長，每天在一起勞動，感到很欣喜。如果正趕上忙季與整勞力一起乾農活，不畏出大力流大汗，鏟地打草與青壯勞力一起乾也拉不下他。乾農活是大幫轟，有耍奸偷懶耍滑頭的，可他並不亂來，勞動至上，一副實乾的模樣，博得大師的好評。合法他沉浸在勞動之樂時，桂芳乾預了，逼著他去上學，他不去，桂芳來了狠勁兒，用燒火棍下狠手打，吳霜在中間見了直心疼，但她曉得媽媽逼哥哥去上學，是為了哥哥有前程，她一邊勸媽媽彆打了一邊勸哥哥聽媽媽話。吳為初時還對峙說，哥哥們都冇有上學，是為了弟弟們，我要去上學，怕媽媽再挨累，影響mm肄業。桂芳那裡聽他的辯白，氣急道，你去把學上好家裡事不消你管。見母親如此也是為了免受一時的皮肉之苦，吳為便勉強承諾了。桂芳去公社中學找校長，校長說你的兒子已經遲誤了一個多月跟不上了，來歲再來免試重讀。厥後吳霜很感慨地說，媽媽賢明，�