吳為略停頓了一下，然後講道，當然了，滅亡教誨對我們來講，還是一個全新的課題，是仁者見仁智者見智的話題，我要特彆感激何校長給我供應的貴重機遇，促使我進一步思慮滅亡題目，也感激阿輝同窗，幫忙我深化了對滅亡教誨內涵的瞭解，豐富了滅亡教誨的內容，是瞭解人尊敬人的更首要的持續。嘩，會場上想起熱烈掌聲。

吳為道，公然聰明。我還要持續問你，臨終過程是甚麼狀況？

門生們都被吳為如此新奇流利慷慨激昂的報告鎮靜起來了。

吳為持續講道，我觀光過生命博物館，看到那邊有人類在孃胎裡發育生長各個階段的胚胎，可謂生命揭示的古蹟。我想，現在滅亡的過程還冇法揭示出來，很多事情還隻能是猜想。我們寄但願於不太遠的將來，宗教大師、科學家與收集編程妙手實現高程度的合作，把滅亡過程揭示給人們，完整消解人們對滅亡的奧秘與驚駭。我們等候和滿懷信心腸但願，在同窗們中間能夠呈現大師級人物，能夠把我們明天的預言變成實際，那將是對滅亡教誨的最好回報！

請甚麼人來停止滅亡教誨，何校長頗費了一番心機。如許的高度敏感龐大的題目如果講不好還不如不講。何校長想起李華那次約幾小我在一起聚，吳為對他曾經談起過黨校的王校長對他說的，但願他能研討人可否歡愉麵對滅亡的題目，開導了吳為。使他把如許的研討當作樂業教誨的深化和持續。何校長決定請吳為禮聘吳為主講。吳為接到何校長電話，欣然應允。不料，吳為同老婆宋柔一說，卻遭到老婆的激烈反對。她說，你疇昔在黌舍講課行裡請你去講課，我向來冇有反對過。因為那是你的專業，講不好也講不壞，萬一講壞了也壞不到哪去。現在你卻獨出機杼地想去嘗試中學給孩子們去講滅亡題目，搞甚麼滅亡教誨，千萬不成。如許的題目如何能夠在大庭廣眾麵前講啊，又是麵對那些孩子們，萬一把孩子們嚇壞了，家長們找上家門如何辦，講砸了你可愛名遠揚了，我可不妄圖你掙阿誰講課費，又有阿誰啥事都明白的名聲。疇昔你講樂業教誨我就反對，先得老婆孩子樂才行，厥後連賀飛郝漢都那麼反對你講甚麼樂業，現在可好，竟然上黌舍麵對那些孩子講起滅亡來了，果斷不能去。吳為道，我已經承諾人家了，不去不好吧。宋柔道，你不美意義說我替你說，誰能講讓他們另請高超，我可不能讓你去冒阿誰風險出阿誰風頭。