在師孃的悉心指導下，張麗楠逐步把握了培訓新員工的體例和技能。她開端嘗試著培訓一些新員工，並且獲得了不錯的結果。

- 主動參與項目事情，爭奪承擔更多的任務和應戰。在實際項目中，張麗楠能夠將所學的專業知識利用到實際中，進步本身的處理題目的才氣。比方，參與一個龐大的項目，賣力此中的關頭環節，通過與團隊成員的合作和交換，不竭學習和堆集經曆。

在將來的日子裡，張麗楠始終保持著謙善謹慎的態度，不竭學習和進步。她不但成為了公司裡的骨乾員工，還培養出了一批又一批優良的新員工。她的儘力和支出獲得了公司帶領和同事們的分歧承認。

但是，江曼並冇有放鬆對張麗楠的要求。她對張麗楠說：“固然你現在有了很大的進步，但還不能高傲驕傲。培訓新員工需求有充足的耐煩和任務心，你要做好充分的籌辦。”

《師孃的訓教》

但是，江曼並冇有停止對張麗楠的教誨。她對張麗楠說：“麗楠啊，你要記著，學習是一個永無儘頭的過程。不管你獲得了多大的成績，都不能停止學習的腳步。隻要不竭地學習和進步，你才氣在這個合作狠惡的社會中立於不敗之地。”

- 新員工來自分歧的教誨背景、事情經曆和春秋層次，他們的學習才氣和接管程度各不不異。張麗楠難以找到一種通用的培訓體例來滿足統統人的需求。比如，有些新員工有相乾事情經曆，對於一些根本內容已經熟諳，但願能快速學習更初級的知識和技術；而有些新員工則是完整的新手，需求從最根本的知識開端學起。

張麗楠點了點頭，說：“師孃，我會持續儘力的。我會把培訓新員工這件事當作一次應戰，不竭晉升本身的培訓才氣。”

“師孃，我明白了。我今後必然會更加儘力地事情，晉升本身的才氣。”張麗楠果斷地說道。

張麗楠深深地記著了師孃的話。她曉得，本身另有很長的路要走。她會持續儘力，不竭晉升本身的才氣，為公司的生長進獻本身的力量。

另一方麵，江曼對張麗楠則是關愛與嚴格並存。江曼情願在張麗楠碰到困難時賜與幫忙，幫助她處理題目，揭示出長輩對長輩的關愛之情。同時，江曼在教誨張麗楠時非常嚴格，毫不包涵地指出張麗楠的不敷，催促她不竭進步。這類嚴格並非是歹意的攻訐，而是源於對張麗楠的希冀，但願她能夠在事情中更加成熟慎重，晉升本身的才氣。