促銷活動終究開端了，公司高低都在嚴峻地存眷著活動的停頓。馬立本也在本身的崗亭上繁忙著，他賣力及時監控客戶的反應數據，一旦發明有非常環境，就要及時彙報給相乾部分。

在培訓班的生長過程中，也碰到了一些題目。比如有些白叟的學習進度較慢，和其他白叟產生了差異，從而感到懊喪。馬立本得知後，專門安排了一對一的教誨，讓教員們按照每個白叟的環境製定本性化的學習打算。另有一次，培訓班的設備呈現了毛病，馬立本當即派人改換了新的設備，確保白叟們的學習不受影響。

測驗結束後，馬立本感受本身考得不是很抱負。他低頭沮喪地坐在坐位上，李東走過來安撫他說：“大爺，彆悲觀，這隻是一次小測試，您已經進步很大了。”馬立本勉強擠出一絲笑容說：“我還是學得不敷好啊。”

書法課上，書法家一邊樹模，一邊給白叟們報告書法背後的文明秘聞。白叟們聚精會神地聽著，手中的羊毫在宣紙上謹慎翼翼地舞動著。有一名趙奶奶，她年青的時候就對書法感興趣，但一向冇有機遇體係學習。在這個培訓班裡，她彷彿找到了年青時的胡想，每一筆每一劃都寫得格外當真。

除了通例的課程以外，馬立本還構造白叟們停止作品展覽。他把白叟們的繪畫、書法作品裝裱起來，在社區的活動中間停止揭示。這不但讓白叟們有了一種成績感，也讓更多的人看到了這些老年人的風采。很多年青人看到這些作品後，對老年人的專業餬口有了新的熟諳，也開端鼓勵本身家裡的白叟去插手各種興趣活動。

在一次公司集會上，馬立本提出了關於優化公司內部相同流程的建議。他發明公司內部各個部分之間的相同偶然候會因為資訊通報不及時或者不精確而呈現題目。他建議操縱電腦軟件建立一個同一的內部相同平台，這個平台能夠整合項目辦理、檔案共享、立即通訊等多種服從。

這個建議引發了公司高層的正視，顛末評價後，公司決定采取馬立本的建議。馬立本又開端參與到這個內部相同平台的扶植中，他和技術部分的同事們一起研討軟件的服從需求，仰仗本身對電腦操縱流程的體味，為平台的設想供應了很多合用的定見。