小貓的笑聲讓胡予柔的心虛卸了底，她想到了揣在兜裡給八卦帶的貓條，因而把那一把貓條都取出來，遞給了黎昱楊。

她的聲音已經帶上了一絲哭腔，異化著委曲和不甘。

從某種角度來講，董雲和胡予柔並不一樣，乃至有很多截然相反的脾氣。

黎昱楊給她遞過紙巾，腦海裡想起的是董雲的麵龐。

那頭胡予柔接管了八卦的撫摩以後，緩了緩呼吸，比及不再抽泣以後，持續說，“那所黌捨出了這麼多的事，你看黌舍有采納甚麼有效的手腕嗎，冇有，他們就是打補丁，教員跳樓，就讓教員去做心機評價聽心機講座，門生出事就讓教員盯著門生的人身安然和心機安康，出了甚麼事都是教員的任務，補丁一個比一個薄，有的都是為了做做模樣，但是教員的事情量卻成倍地增加了，還冇有任何有效的反應，你不感覺這就是最大的題目嗎？”

說到這個話題，胡予柔像是翻開了話匣子，把積存在她心內裡的話，一下子全說出來了。

讓她真正冇體例放下的，實在是張雨船的死。

在他的印象裡，董雲是一個非常獨立的人，他信賴胡予柔說的事情，或許董雲都經曆過，但他設想不到董雲會像胡予柔如許，因為感覺委曲和無助而抽泣。

此中一個最首要的意味就是，他認識到胡予柔的靠近崩潰的情感裡包含的內容，遠遠比絕望和委曲要多。

胡予柔隻感覺本身將近哭到堵塞了，好幾次氣都差點喘不過來了，還是要斷斷續續地抒發內心的氣憤，明她的共情力強到，明顯不是產生在她身上的事情，她卻把這類豪情都刻在肺腑裡了，可想而知她對西席這個職業真的又愛又恨。

她在用很多例子來陳述和解說這件事對她的創傷，一些產生在張雨船身上的事情，一些她冇有切身經曆的事情，成為了她的感情崩潰點。

她是真的感覺事情不該是如許的，起碼教誨這個行業，西席這個職業，不該是如許的。

它躡手躡腳地走出來，走到胡予柔的身邊，用爪子悄悄地搭上她的小腿，不曉得這算不算是安撫。

很較著她並冇有找到處理體例的題目，負麵情感越壓越多，到了難以調度的程度，失眠煩悶，已經落空體味決題目的才氣，最後剩下的挑選就隻要處理情感本身的載體，也就是她本身。

不知不覺，黎昱楊發覺到他腦海裡交叉在一起的兩個形象正在漸漸地抽絲剝繭般分離。