趙教員說：“黌舍一共有14名門生，一二三年級在一起上課，分南邊、北邊和中間。南邊是一年級，中間是二年級，北邊是三年級。從明天起，就教他們數學吧！”他說著放下一本陳舊的本子就走出了課堂。一次麵對這麼多人，內心像打了個吊瓶七上八下，我說話聲音很小。我先簡樸先容了本身，然後翻開了本子，這是趙教員為我提早寫的備課草稿。意義大抵是先給一年級教1234，再給二年級教一名數加法，三年級教二位數加法。我在黑板上用豎線也分了三個地區，彆離講授了分歧的內容。在鎮靜和膽怯中，開端了我的第一課。之前我老是聽教員講課，現在是本身講課讓彆人聽。我開端在黑板上寫下1，教孩子們熟諳。然後唱著：“1像鉛筆能寫字！”這裡的孩子很聽話，講堂規律也很好。前提固然艱苦點，但每個門生都在用心學。遵循趙教員寫的內容，我給門生們教了起來，孩子們聚精會神。乃至於孩子說去尿尿，我才明白得下課歇息了。這裡冇有電，更不消說電鈴，播送體操之類的了，全憑本身去把握。清冷的風，吹起一陣陣黃土，灑落一片片枯葉，山區愈顯貧困破敗。

黌舍的萬金油教員開端向門生先容我，渾厚而又濃厚的SX方言，我隻聽得懂兩個字“能行”，我猜想大抵是能夠的意義。萬金油教員姓趙，已經55歲了，初中畢業後，一向在這裡代課，到現在已經20多年了。我感受他有六七十歲的模樣，心想是不是當教員特費腦筋，人特輕易變老。

小村不大，逛了冇多久我就返來了。進門就聞到一股撲鼻的暗香，似曾?33??識的味道，心想大抵是煎雞蛋吧。“教員，來用飯吧！”老阿姨暖和地說，“我給你做的饃花，可香了。趁熱吃吧。”我從速說：“太費事您了。”我向桌上一瞅，心想不就是切的很碎的的饅頭麼，如何叫饃花。晚餐就如許吃了，我的第一天，在溫馨的氛圍中一閃而過。